1. Home
  2. Lainnya

Hasil Pengamatan HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAAN

indikator angket dan alternatif jawaban , maka diperoleh data sebagai berikut: 1. Hasil angket kelas eksperimen Tabel 4.15 Skala pernyataan positif dan negatif pada skala likert siswa kelas XB No Pernyataan Kategori SS S N TS STS 1 Pernyataan Positif 167 111 22 2 pernyataan Negatif 30 145 117 a. Hasil rekapitulasi skala positif dari 30 siswa kelas XB Yang Menjawab SS X 5 = 167 X 5 = 835 Yang Menjawab S X 4 = 111 X 4 = 444 Yang Menjawab N X 3 = 0 X 3 = 0 Yang Menjawab TS X 2 = 22 X 2 = 44 Yang Menjawab STS X 1 = 0 X 1 = 0 Jumlah = 1323 Jumlah skor ideal tertinggi = 300 X 5 = 1500 = 100 = 100 = 88.2 tergolong sangat baik. b. Hasil rekapitulsi skala negatif dari 30 siswa kelas XB Yang Menjawab SS X 1 = 0 X 1 = 0 Yang Menjawab S X 2 = 30 X 2 = 60 Yang Menjawab N X 3 = 0 X 3 = 0 Yang Menjawab TS X 4 = 145 X 4 = 580 Yang Menjawab STS X 5 = 117 X 5 = 585 Jumlah = 1225 Jumlah skor ideal tertinggi = 300 X 5 = 1500 = 100 = 100 = 81.6 tergolong sangat baik 2. Hasil angket kelas kontrol Tabel 4.16 Skala pernyataan positif dan negatif pada skala likert siswa kelas XC No Pernyataan Kategori SS S N TS STS 1 Pernyataan Positif 102 168 11 2 pernyataan Negatif 30 130 140 a. Hasil rekapitulasi skala positif dari 30 siswa kelas XC Yang Menjawab SS X 5 = 102 X 5 = 510 Yang Menjawab S X 4 = 168 X 4 = 672 Yang Menjawab N X 3 = 0 X 3 = 0 Yang Menjawab TS X 2 = 11 X 2 = 22 Yang Menjawab STS X 1 = 0 X 1 = 0 Jumlah = 1204 Jumlah skor ideal tertinggi = 300 X 5 = 1500 = 100 = 100 = 80.2 tergolong sangat baik. b. Hasil rekapitulsi skala negatif dari 30 siswa kelas XC Yang Menjawab SS X 1 = 0 X 1 = 0 Yang Menjawab S X 2 = 30 X 2 = 60 Yang Menjawab N X 3 = 0 X 3 = 0 Yang Menjawab TS X 4 = 130 X 4 = 520 Yang Menjawab STS X 5 = 140 X 5 = 700 Jumlah = 1280 Jumlah skor ideal tertinggi = 300 X 5 = 1500 = 100 = 100 = 85.3 tergolong sangat baik Melihat Hasil rekapitulasi tersebut maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan media e-learning berbasis website dan media powerpoint mempunyai respon yang sangat baik.

Dokumen yang terkait

Pengaruh Penggunaan Media Gambar Kartun Terhadap Hasil Belajar Ips Pada Siswa Kelas Viii Smp Al-Amanah, Setu Tangerang Selatan

2 23 191

Pengaruh Penggunaan Media Video Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Geografi (Penelitian Quasi Eksperimen Pada Kelas X di SMAN 8 Kota Tangerang Selatan)

2 28 299

Pengaruh pembelajaran berbantukan media online facebook terhadap hasil belajar fisika pada konsep termodinamika: kuasi eksperimen Madrasah Aliyah Pembangunan UIN Jakarta

0 5 95

Implementasi penilaian hasil belajar pada mata pelajaran ekonomi kelas X di Madrasah Aliyah Pembangunan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

0 5 147

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PMBELAJARAN E LEARNING BERBASIS WEB TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FISIKA KELAS X PERSIAPAN DI SMK NEGERI 11 SEMARANG

1 9 116

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SIMULASI SOSIAL DAN INTERAKSI SOSIAL SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SOSIOLOGI SISWA MADRASAH ALIYAH NEGERI KISARAN.

0 0 30

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN GRAFTING TANAMAN MENGGUNAKAN MEDIA POWERPOINT DAN VIDEO PEMBELAJARAN :Eksperimen Terhadap Siswa Kelas X SMK Pertanian-Pembangunan Negeri Tanjungsari.

0 0 39

PERBEDAAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF DAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WEB TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN MAKANAN KELAS XI SEMESTER 2.

0 1 121

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN E-LEARNING BERBASIS WEB PADA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 KALASAN.

0 0 185

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN E-LEARNING BERBASIS WEB PADA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 KALASAN.

0 0 185