Kemajuan Teknologi
31 31
31 31
31
Yuk, berlatih menemukan pokok-pokok berita di atas sampaikanlah secara lisan di depan kelas
1. Pokok-pokok informasi wacana meliputi:
a. Komputer dapat membantu meringankan beraneka ragam pekerjaan.
b. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Sampaikan informasi-informasi di atas dengan bahasa yang santun
3. Berikan penilaian terhadap penampilan kawan di depan kelas
Berlatih 3
Tugas Kelompok
1. Bentuklah kelompok yang terdiri dua sampai empat kawan.
2. Berikan pesan dalam permasalahan berikut.
3. Sampaikan pesan kelompok kalian dengan santun secara lisan di
depan kelompok lain. a.
Teknologi maju telah menciptakan berbagai bahan buatan. Misalkan plastik, kaleng, dan segudang bahan yang tidak dapat
membusuk. Akhirnya, bahan-bahan ini menjadi sampah yang mengotori lingkungan.
b. Mobil-mobil di jalanan menghasilkan polusi udara. Polusi udara
yang terhisap hidung manusia akan merusak paru-paru. Wah, bahaya sekali, bukan?
c. Kamera digital menjadi salah satu hasil perkembangan teknologi
modern di bidang fotografi. Dengan kamera ini, orang dapat melihat hasil foto secara langsung.
Pesan : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Pesan : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Pesan : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ayo Belajar Bahasa Indonesia Kelas VI
32 32
32 32
32
M e m b a c a Tujuan Pembelajaran:
Kamu akan mampu menanggapi informasi dari kolomrubrik majalahkoran.
C. Membaca Intensif Wacana dan Menanggapi Informasinya
Tahukah kamu bahwa uap dapat diubah menjadi listrik? Apakah kamu ingin bukti? Buktinya, ada pembangkit listrik tenaga uap. Anak pintar harus dapat
menjelaskan cara kerjanya. Ingin tahu caranya? Bacalah wacana di bawah ini secara intensif. Membaca
intensif artinya membaca dengan sungguh-sungguh untuk mendapatkan informasi secara lengkap. Langkah-langkahnya adalah sebagai berikut.
1. Bacalah teks wacana dengan penuh konsentrasi.
2. Bacalah tanpa bersuara.
3. Pahamilah informasi-informasi pada tiap-tiap bagian bacaan.
4. Temukan keseluruhan informasi pokok wacana.
Bacalah wacana berikut dengan saksama
Listrik Tenaga Uap
Secara sekilas, uap sepertinya tidak memiliki kekuatan apa-apa. Akan tetapi, jika uap tersebut dikumpulkan. Uap itu akan menimbulkan kekuatan yang luar biasa.
Contohnya, ketika kalian memasak air. Ketika kalian menutup dengan rapat, uap itu akan mengangkat tutupnya. Contoh lainnya adalah penjual kue putu. Tenaga uapnya
mampu menimbulkan bunyi yang nyaring. Kesemuanya itu adalah tenaga uap dalam ukuran kecil. Bila dibuat dalam ukuran besar, tenaga uap tersebut mampu
menggerakkan dan memutar turbin. Nah, turbin inilah yang akan menghasilkan listrik setelah dihubungkan dengan pembangkit listrik.
Ingin tahu cara kerjanya? Cara kerjanya tidak berbeda dengan cara kerja pada saat kalian memasak air.
Pertama, air dipanasi dalam ketel dengan menggunakan bahan bakar batu bara atau minyak. Uap ketel yang panasnya mencapai 500 derajat celcius dengan
tekanan yang sangat kuat, dialirkan ke turbin uap. Turbin uap yang dilengkapi kisi- kisi itu kemudian didorong oleh uap tersebut hingga berputar. Uap yang lepas dari
turbin kemudian mengalir ke pendingin. Di sini uap kembali berubah menjadi air. Air kemudian dipompa ke ketel dan dipanasi lagi.
Agar mudah terbakar, batu bara dimasukkan ke dalam mesin pelumat. Di sini batu bara digiling menjadi debu, dan debu itu kemudian dihembuskan ke dalam
perapian hingga terbakar. Dengan cara demikian, panas yang dihasilkan bisa maksimal.
Sumber: Majalah Ina, Februari 2006
Kemajuan Teknologi
33 33
33 33
33
Yuk, berlatih mengerjakan latihan berikut di buku tugas 1.
Temukan informasigagasan pokok tiap-tiap paragraf. Paragraf I
: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Paragraf II
: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Paragraf III
: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.
Bagaimana tanggapan kamu terhadap penemuan PLTU? Coba sebutkan lima daerah di Indonesia yang memiliki PLTU
3. Ungkapkan kembali isi bacaan di atas dengan bahasamu sendiri secara
mengesankan
Berlatih 4
Tugas Kelompok
1. Bentuklah kelompok yang terdiri empat sampai enam kawan.
2. Bacalah secara intensif wacana di bawah ini
3. Temukan informasi tiap-tiap paragraf
4. Berikanlah tanggapan kelompok kalian secara santun
Lapisan Pelindung Ozon Apakah kalian pernah mendengar kata ozon?
Ya, ozon adalah lapisan yang mengelilingi bumi. Lapisan ini memiliki fungsi yang sangat penting untuk melindungi bumi. Fungsi
yang paling utama adalah melindungi bumi dari benda-benda asing di angkasa dan dari sinar ultraviolet matahari.
Tahukah kalian bahwa di angkasa sangat banyak benda-benda yang beterbangan? Ada yang disebut meteor, komet, dan batuan
angkasa yang ukurannya sangat besar. Jika mendekat ke bumi, benda-benda tersebut akan dihalau oleh lapisan ozon. Apabila masuk
ke bumi, benda-benda tersebut akan terbakar. Lapisan ozon juga melindungi manusia dari sinar ultraviolet matahari. Sinar ini bisa
menyebabkan penyakit kulit pada manusia. Dengan adanya ozon, sinar ultraviolet menjadi tidak berbahaya.
Manfaat lain dari lapisan ozon adalah menjaga suhu bumi agar tidak panas. Dengan suhu seperti ini, kita bisa tinggal di bumi dengan
nyaman. Namun, sekarang lapisan ozon banyak mengalami kerusakan. Kerusakan ini karena kita kurang menjaga kelestarian
lingkungan. Karena kerusakan itu, kita harus menjaga kelestarian
