74 Sewon, kabupaten Bantul dalam kategori sedang dengan jumlah responden
sebanyak 78 68,42. Kategori rendah dengan jumlah responden sebanyak 16 14,04, dan kategori tinggi dengan jumlah responden sebanyak 20
17,54. Hal ini menunjukkan bahwa bimbingan guru kelas V SD N se- gugus I kecamatan Sewon termasuk dalam kategori sedang karena dalam
tabel tersebut menunjukkan jumlah yang paling banyak.
3. Tanggung Jawab Belajar
Data bimbingan orang tua diperoleh dari skala psikologi yang diisi langsung sesuai apa yang dirasakan dan dialami siswa. Skala keteladanan
guru diberikan kepada seluruh siswa kelas V dengan sampel sebanyak 114 siswa. Peneliti terlebih dahulu mengujicobakan skala tersebut kepada siswa
30 siswa. Jumlah butir skala bimbingan orang tua adalah 36 butir dengan 4 pilihan jawaban selalu, sering, kadang-kadang, dan tidak pernah. Untuk
penyekoran pernyataan positif yaitu selalu adalah 4, sering adalah 3, jarang adalah 2, dan tidak pernah adalah 1. Untuk penyekorang pernyataan negatif
yaitu selalu adalah 1, sering adalah 2, jarang adalah 3, dan tidak pernah adalah 4. Setelah melakukan penyekoran maka dapat dilihat data setiap
indikator dari bimbingan orang tua sebagai berikut.
75 Tabel 22. Skor Variabel Tanggung Jawab Belajar Siswa
Variabel X
1
Aspek Jumlah
Skor Presentase
Tanggung jawab
belajar siswa
1. Melakukan tugas belajar dengan rutin
2027 15,77
2. Dapat menjelaskan alasan atas belajar yang dilakukannya
862 6,71
3. Mampu menentukan pilihan dari kegiatan belajar
1148 8,93
4. Melakukan tugas sendiri dengan senang hati
1232 9,58
5. Bisa membuat keputusan yang berbeda dari keputusan orang lain
dalam kelompoknya 1687
13,12
6. Mempunyai minat untuk menekuni belajar
1410 10,97
7. Menghormati dan menghargai aturan di sekolah
2573 20,01
8. Dapat berkonsentrasi pada tugas yang rumit
1493 11,62
9. Memiliki rasa tanggung jawab yang berkaitan dengan prestasi di
sekolah 422
3,28
Jumlah 12854
100 Berdasarkan tabel diatas, maka data variabel tanggung jawab belajar
dapat disajikan dalam histogram sebagai berikut.
76 Gambar 6. Histogram Skor Variabel Tanggung Jawab Belajar
Berdasarkan tabel dan histogram diatas dapat ditarik hasil bahwa aspek 7 menghormati dan menghargai aturan di sekolah yaitu 20,01
merupakan aspek tertinggi atau mempunyai jawaban selalu sehingga memiliki skor 4. Dapat diartikan bahwa bimbingan guru dalam aspek
menghormati dan menghargai aturan di sekolah memiliki nilai positif yang tinggi. Sedangkan skor terrendah terdapat pada aspek 2 dan 9 yaitu 6,71
3,28. Data diolah menggunakan SPSS diperoleh data mean, median, dan
standar deviasi sesuai dengan tabel 16. Dari data tersebut dapat diklasifikasikan distribusi frekuensi variabel bimbingan orang tua dalam
tabel berikut.
15.77
6.71 8.93
9.58 13.12
10.97 20.01
11.62
3.28 0.00
5.00 10.00
15.00 20.00
25.00
aspek 1 aspek 2
aspek 3 aspek 4
aspek 5 aspek 6
aspek 7 aspek 8
aspek 9
Variabel Tanggung Jawab Belajar
77 Tabel 23. Rumus Distribusi Frekuensi Variabel Bimbingan Guru
No Rumus
Kategori 1
X 112,82 − 1,0 7,475
Rendah 2
112,82 − 1,0 7,475 ≤ X 112,82 + 1,0
7,475 Sedang
3 112,82 + 1,0 7,475
≤ X tinggi
Berdasarkan tabel rumus diatas, maka data mengenai bimbingan orang tua dapat diklasifikasikan dengan kategori sebagai berikut.
Tabel 24. Distribusi Frekuensi Variabel Bimbingan Orang Tua No
Kategori Rumus
Frekuensi Persentase
1 Rendah
X 105,345 24
21,05 2
Sedang 105,345
≤ X 120,295 69
60,53 3
tinggi 120,295
≤ X 21
18,42 Total
114 100
Berdasarkan dari data tabel diatas bimbingan orang tua dapat disajikan dalam bentuk histogram sebagai berikut.
Gambar 7. Histogram Distribusi Frekuensi Variabel Tanggung Jawab Belajar
