Kesimpulan Implikasi Saran KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

103 disana.  Apa hikmah dari ziarah dan takziyah ? Jawab : mengingatkan kembali kepada kita tentang kematian, mengingatkan semua akan kembali kepada Allah SWT. 25  Mampu memaparkan dalil yang memerintahkan ziarah dan takziyah Tes lisan Isian  Sebutkan dalil yang memerintah ziarah dan takziyah ? Jawab : Dalil takziyah Sabda Rasulullah Shallallahu alaihi wa sallam. ْﻦَﻣ ىﱠﺰَﻋ ﺎًﺑﺎَﺼُﻣ ُﮫَﻠَﻓ ُﻞْﺜِﻣ ِهِﺮْﺟَأ Barangsiapa yang berta’ziyah kepada orang yang tertimpa musibah, maka baginya pahala seperti pahala yang didapat orang tersebut. [HR Tirmidzi

2268. Kata beliau: “Hadits ini gharib. Sepanjang yang saya ketahui, hadits ini

50 104 tidak marfu’ kecuali dari jalur ‘Adi bin ‘Ashim”; Ibnu Majah, 1511]. Dalil lainnya, ‘Abdullah bin ‘Amr bin al Ash menceritakan, bahwa pada suatu ketika Rasulullah Shallallahu alaihi wa sallam bertanya kepada Fathimah Radhiyallahu anha : “Wahai, Fathimah Apa yang membuatmu keluar rumah?” Fathimah menjawab,”Aku berta’ziyah kepada keluarga yang ditinggal mati ini.” [HR Abu Dawud, 3192] Dalil Ziarah : ْﻦَﻋ َةَﺪْﯾَﺮُﺑ َلﺎَﻗ : َلﺎَﻗ ُلْﻮُﺳَر ِﷲا ﻰﱠﻠَﺻ ُﷲا ِﮫْﯿَﻠَﻋ َﻢﱠﻠَﺳَو : ُﺖْﻨُﻛ ْﻢُﻜُﺘْﯿَﮭَﻧ ِﻦُﻋ ِةَرﺎَﯾَز ِرْﻮُﺒُﻘْﻟا ﺎَھْوُرُﺰُﻓ هاور ﻢﻠﺴﻣ . َداَزَو ىِﺬُﻣْﺮﱠﺘﻟا ﺎَﮭﱠﻧِﺈَﻓ ُةَﺮِﻛْﺬَﺗ َةَﺮِﺧﻵْا هاور ﻢﻠﺴﻣ 105 َو ىِﺬُﻣْﺮﱠﺘﻟا Artinya : “Dari Buraidah berkata : Rasulullah Saw telah bersabda : Aku pernah melarang kamu dari ziarah kubur, maka sekarang ziarahlah HR. Muslim. Dan Turmudzi menambahkan : Sesngguhnya ziarah kubur ini dapat mengingatkan kepada akhirat “ HR. Muslim da Turmudzi Jumlah : 100 106 Pertemuan Kedua : 2 x 45 menit NO Langkah- langkah Pembelajaran Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Waktu 1 2 Pendahuluan  Apersepsi dan motivasi Kegiatan Inti  Memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran.  Mengabsen kehadiran siswa  Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari  Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.  Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai dari materi Tata cara pengurusan jenazah  Memberi pengantar dengan menjelaskan wawasan  Menjawab Salam dan berdoa dengan khitmat  Menjawab hadir  Merespon dengan memberikan garis besar materi kemarin  Siswa menyiapakan buku LKS pendidikan agama islam.  Siswa mendengarkan  Siswa memperhatikan 10 Menit 70 Menit 107  Eksplorasi  Elaborasi sekilas tentang kewajiban sesama muslim terhadap muslim yaitu menguruskan muslim yang wafat.  Dengan bimbingan guru, siswa membentuk kelompok-kelompok kecil  Memberikan suatu pertanyaan “Apa saja persiapan sebelum memandikan dan mengkafani jenazah ?”  Memerintahkan dari setiap kelompok untuk mencari informasi tentang materi memandikan dan mengkafani jenazah di perpustakaan dengan pengawasan guru  Guru memerintahkan setiap kelompok untuk mencatat dan membuat peta konsep tentang tatacara memandikan dan mengkafani jenazah  Guru memberikan kesempatan kepada setiap kelompok untuk mempertasikan hasil diskusi  Guru menunjuk salah satu siswa untuk menyimpulkan cara memandikan dan mengkafani jenazah  Siswa membentuk kelompok  Siswa berdiskusi dengan kelompoknya  Siswa mencari informasi dan berdiskusi di perpustakaan  Siswa membuat peta konsep  Siswa menjelaskan hasil diskusi  Siswa menyimpulkan cara memandikan dan mengkafani