Tehnik Pemeriksaan Keterpercayaan Trusworthiness Studi

menshalati jenazah dan tatacara menguburkan jenazah. Guru mengawasi proses pembuatan peta konsep siswa. Setelah itu setiap kelompok masing-masing mempresentasikan dan dibuka forum diskusi yang mana masing-masing kelompok memuat pertanyaan dan di pecahkan bersama- sama dengan kelompok lainnya. Maka dari kegiatan ini siswa menemukan produk baru yaitu informasi tentang tatacara menshalati dan menguburkan jenazah. Kegiatan ini real siswa yang aktif. Pembelajaran diakhiri dengan menyimpulkan bersama-sama tentang tatacara pengurusan jenazah memandikan, mengkafani, mensholati, dan menguburkan jenazah. Sebelum pembelajaran diakhiri guru memberikan motivasi kepada iswa untuk selalu berbuat baik, karena ajal tidak ada yang tahu, lalu berdoa dan mengucap salam. c. Tahap Observasi Selama proses pembelajaran berlangsung peneliti dan observer melakukan penilaian dan pengamatan selama proses pembelajaran dengan menggunakan lembar observasi yang telah disediakan. Observer mengamati aktivitas siswa dan aktivitas guru selaku pengajar dengan melakukan dokumnetasi berupa foto-foto. Pada tahap ini juga peneliti bersama guru PAI melakukan catatan lapangan sebagai bahan pengematan dan evaluasi hasil tindakan pertemuan pertama di siklus pertama. Aspek yang di amati selama proses pembelajaran berlangsung adalah keaktifan siswa dalam proyek mereka, dalam bertanya dan dalam mengemukakan pendapat. 1 Pertemuan Pertama Pada pertemuan pertama, observer memberikan penilaian terhadap aktivitas siswa dan guru selama proses pembelajaran berlangsung. Hal ini dilakukan untuk mendapatkan informasi bagi perbaikan pengajaran pada pertemuan selanjutnya. Tabel 4.1 Hasil Observasi Guru No Aspek yang dinilai Penilaian SB B C K 1. Memberikan pertanyaan atau permasalahan kepada setiap kelompok siswa √ 2. Guru berkolaboratif dengan siswa untuk menentukan judul proyek materi permasalahan √ 3. Guru memerintahkan siswa untuk merancang proyek sesuai dengan permasalahan √ 4. Guru memamntau aktivitas setiap kelompok dengan memberikan saran untuk kemajuan proyek √ 5. Guru mengukur pemahaman siswa yang sudah di capai oleh masing-masing siswa √ 6. Guru melakukakn reflleksi terhadap aktivitas dan hasil proyek yang sudah dijalankan oleh siswa √ Berdasarkan tabel observasi guru diatas, dapat dilihat bahwa aktivitas mengajar guru pada pertemuan pertama sudah menunjukkan kategori baik, bahkan ada yang sudah sangat baik