1. Home
  2. Lainnya

Data Skor Gain Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol

89

2. Uji Homogenitas

Uji homogenitas dua varian nilai pretest dan posstest siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol menggunakan uji ANOVA, dengan taraf signifikansi 5. Hasil dari uji homogenitas dengan menggunakan uji ANOVA disajikan dalam tabel berikut ini: a. Hasil Uji Homogenitas Penilaian Sebelum Perlakuan Pretest Tabel 22. Hasil Uji Homogenitas Nilai Pretest Kelompok Levene’s Signifikansi Keterangan Pretest kelompok Eksperimen dan Kontrol 0,038 0,847 Homogen Berdasarkan hasil perhitungan pada tabel di atas diperoleh nilai signifikansi 0,814, maka dapat disimpulkan p 0,05, sehingga kelompok dalam penelitian ini mempunyai variansi homogen atau sama. b. Hasil Uji Homogenitas Penilaian Setelah Perlakuan Posttest Tabel 23. Hasil Uji Homogenitas Nilai Posttest Kelompok Anova Signifikansi Keterangan Pretest kelompok Eksperimen dan Kontrol 0,038 0,847 Homogen Berdasarkan hasil perhitungan pada tabel di atas diperoleh nilai signifikansi 0,814, maka dapat disimpulkan p 0,05, sehingga kelompok dalam penelitian ini mempunyai variansi homogen atau sama. 90

F. Pengujian Hipotesis

Berdasarkan data hasil penelitian maka selanjutnya akan dilakukan pengujian hipotesis. Uji hipotesis dilakukan dengan menggunakan analisis uji-t nilai posstest, yaitu untuk perbedaan keterampilan berbicara siswa dalam mata pelajaran bahasa Indonesia antara kelas yang belajar menggunakan metode role playing dengan dampingan guru dan kelas yang menggunakan metode role playing tanpa dampingan guru. Sedangkan untuk metode yang lebih signifikan mempengaruhi peningkatan keterampilan berbicara siswa kelas XI dalam mata pelajaran bahasa Indonesia menggunakan analisis skor gain. Semua perhitungan diselesaikan dengan menggunakan bantuan konputer program SPSS 16 for windows.

1. Uji Hipotesis pertama

Hipotesis pertama dalam penelitian ini adalah terdapat perbedaan keterampilan berbicara siswa dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia antara kelas yang belajar menggunakan metode role playing dengan dampingan guru dan kelas yang menggunakan metode role playing tanpa dampingan guru. Kriteria pengujiannya Ho ditolak jika signifikansinya ≤ 0,05, sebaliknya Ho diterima jika signifikansinya ≥ 0,05. Berikut data hasil perhitungan dengan menggunakan Uji-t dengan menggunakan bantuan SPSS 16 for windows.

Dokumen yang terkait

DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI ROLE PLAYING PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V Meningkatkan Kemampuan Memahami Isi Teks Dialog Dengan Menggunakan Strategi Role Playing Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SD Muhammadiyah 03 Nu

0 3 17

MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN Meningkatkan Keterampilan Berbicara Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Menggunakan Metode Pembelajaran Role Playing Siswa Kelas IV SD Negeri Godog

0 1 15

PENDAHULUAN Meningkatkan Keterampilan Berbicara Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Menggunakan Metode Pembelajaran Role Playing Siswa Kelas IV SD Negeri Godog 02 Tahun Pelajaran 2013/2014.

0 2 6

MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN Meningkatkan Keterampilan Berbicara Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Menggunakan Metode Pembelajaran Role Playing Siswa Kelas IV SD Negeri Godog

0 2 15

PENDAHULUAN Penerapan Metode Role Playing Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas VI SD Negeri 3putatnganten Tahun Pelajaran 2013/2014.

0 2 6

NO NAMA SISWA Penerapan Metode Role Playing Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas VI SD Negeri 3putatnganten Tahun Pelajaran 2013/2014.

0 2 47

PENDAHULUAN Peningkatan Keterampilan Berbicara Dengan Menggunakan Metode Role Playing pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V di SD Negeri 01 Malanggaten Kebakkramat Karanganyar Tahun Pelajaran 2011/2012.

0 0 10

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI METODE BERMAIN PERAN (ROLE PLAYING) PADA SISWA KELAS V SD NEGERI CITRASARI.

0 2 39

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MENGGUNAKAN METODE ROLE PLAYING DI KELAS IV SD

0 0 10

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN ROLE PLAYING TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS III MIN 7 BANDAR LAMPUNG - Raden Intan Repository

0 0 103