83
b. Deskripsi Statistik nilai rata-rata Posttest Kelompok Kontrol
Tabel 15. Nilai Rata-rata Posttest Keterampilan Berbicara
Kelompok Kotrol Kategori Skor
Skor
Rata-rata 74.13
Median 76
Nilai Terendah 68
Nilai Terendah Ideal 20
Nilai Tertinggi 80
Nilai Tertinggi Ideal 100.00
Modus 76.00
Standar Deviasi 8,60
Tabel hasil analisis data penilaian setelah perlakuan kelas kontrol dengan bantuan SPSS 16 for windows di atas menunjukan
bahwa hasil penilain unjuk kerja keterampilan berbicara tinggi. Hal itu dilihat dari skor rata-rata yaitu 74.13. hak tersebut juga
diperkuat dengan nilai terendah adalah 68 selisih 48 dengan nilai terendah ideal yaitu 20, sedangkan nilai tertinggi adalah 80 selisih
20 dengan nilai tertinggi ideal yaitu 100.
Tabel 16. Kategori Hasil Interprestasi Nilai Rata-rata Posttest
Kelompok Kontrol Kategori
Interval Frekuensi
Presentase
Tinggi Nilai
≥ 73,33 8
53.33 Sedang
Nilai 46,67-73,33 7
46,66 Rendah
Nilai ≤ 46,67
Dari tabel diatas menunjukan bahwa terdapat kategori tinggi sebesar 53.33 yaitu sebanyak 8 siswa, sedangkan kategori
sedang sebesar 46,66 yaitu sebanyak 7 siswa.
84
Gambar 4. Diagram Nilai Posttest Kelompok Kontrol
3. Data Peningkatan Nilai Rata-rata Keterampilan Berbicara Siswa
Dari hasil penilaian sebelum dan sesudah perlakuan, tampak bahwa keterampilan berbicara siswa mengalami peningkatan baik pada kelas
eksperimen yang menggunakan metode role playing tanpa dampingan guru dan kelas kontrol yang menggunakan metode role playing dengan
dampingan guru. Di bawah ini dapat dilihat peningkatan keterampilan berbicara siswa dari skor hasil penilaian unjuk kerja siswa sebelum dan
sesudah perlakuan masing masing kelompok penelitian. a. Data Peningkatan Keterampilan Berbicara Siswa Kelompok
Eksperimen.
Tabel 17. Peningkatan Keterampilan Berbicara Siswa Kelompok Eksperimen
Kategori Interval
Presentase Nilai Sebelum
Perlakuan Nilai Setelah
Perlakuan
Tinggi Nilai
≥ 73,33 100
Sedang Nilai 46,67-73,33
100 Rendah
Nilai ≤ 46,67
Total 100
100
1 2
3 4
5 6
7 8
Tinggi Sedang
Rendah Nilai Posttest Kontrol
85
Berdasarkan tabel hasil analisis data dengan bantuan SPSS 16 for windows, keterampilan berbicara siswa kelas eksperimen sudah
meningkat. Hal tersebut dibuktikan dengan semua siswa yang awalnya berada pada kategori sedang sudah meningkat 100 ke dalam kategori
tinggi. Jika disajikan dalam gambar menjadi sebagai berikut :
Gambar 5. Diagram Peningkatan Keterampilan Berbicara Siswa Kelompok Eksperimen
b. Data Peningkatan Keterampilan Berbicara Siswa Kelompok Kontrol
Tabel 18. Peningkatan Keterampilan Berbicara Siswa Kelompok Kontrol
Kategori Interval
Presentase Nilai Sebelum
Perlakuan Nilai Setelah
Perlakuan
Tinggi Nilai
≥ 73,33 53.33
Sedang Nilai 46,67-73,33
100 46,66
Rendah Nilai
≤ 46,67 Total
100 100
2 4
6 8
10 12
14 16
18
Tinggi Sedang
Rendah Penilaian
Sebelum Perlakuan
Penilaian Setelah Perlakuan
86
Berdasarkan tabel hasil analisis data dengan bantuan SPSS 16 for windows, keterampilan berbicara siswa kelas eksperimen sudah
meningkat. Hal tersebut dibuktikan dengan banyaknya siswa yang berada pada kategori tinggi yaitu 53.33 dibandingkan dengan hasil
penilaian sebelum perlakuan tidak ada siswa yang masuk pada kategori tinggi. Jika disajikan dalam gambar menjadi sebagai berikut :
Gambar 6. Diagram Peningkatan Keterampilan Berbicara Siswa Kelompok Kontrol
4. Data Skor Gain Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol
Tabel 19. Gain Skor Kelompok Eksperimen dan Kontrol
Subyek Kelompok
Eksperimen Peningka
tan skor gain
Kelompok Kontrol Peningkatan skor gain
Pretest Posttest
pretest posttest
1 52
88 36
56 80
24 2
60 84
24 52
84 32
3 60
80 20
56 84
28 4
52 84
32 52
80 28
5 52
80 28
60 76
16 6
56 88
32 56
80 24
2 4
6 8
10 12
14 16
Tinggi Sedang
Rendah Penilaian Sebelum
Perlakuan Penilaian Setelah
Perlakuan
87
7 52
84 32
56 84
28 8
56 88
32 60
76 16
9 60
80 20
52 80
28 10
56 84
28 60
76 16
11 56
88 32
56 84
28 12
56 80
24 52
80 28
13 52
84 32
60 76
16 14
60 80
20 56
80 24
15 56
88 32
60 84
24 16
60 84
24
- -
-
17 56
84 28
- -
-
Total Skor 476
Total Skor 360
Berdasarkan data di atas, skor gain kelas eksperimen lebih tinggi dari pada skor gain kelas kontrol. Hal ini dibuktikan berdasarkan rata-rata setiap
anak pada kelas eksperimen mengalami peningkatan cukup tinggi. Pada kelas eksperimen skor gain tertinggi adalah 36 dan skor gain terendah adalah 20,
sedangkan pada kelas kontrol skor gain tertinggi adalah 32 dan skor gain terendah adalah 16.
E. Persyarata Uji Analisis
Persyaratan dalam penelitian ini adalah uji normalitas dan uji homogenitas. Berikut hasil pengujiannya :
1. Uji Normalitas
Penggunaan uji normalitas digunakan untuk mengetahui apakah populasi yang digunakan dalam penelitian normal. Hasil
