Pengertian Evaluasi Program Evaluasi Program
c Tujuan
pengembangan apakah
yang dapat
membantu mengembangkan masyarakat?
d Tujuan-tujuan manakah yang paling mudah dicapai?
e Apakah konteks program sudah sesuai dengan tujuan program?
2 Input evaluation Evaluasi Masukan
Evaluasi ini menolong mengatur keputusan, menentukan sumber- sumber yang ada, alternatif apa yang diambil, apa rencana dan strategi
untuk mencapai kebutuhan serta bagaimana prosedur kerja untuk mencapainya. Komponen evaluasi masukan meliputi sumber daya
manusia, sarana dan peralatan pendudukung, dana atau anggaran dan berbagai prosedur dan aturan yang diperlukan. Dalam hal ini pertanyaan-
pertanyaan yang dapat diajukan pada tahap evaluasi masukan ini adalah: a
Apakah programlayanan yang diberikan kepada klien berdampak jelas pada perkembangannya?
b Berapa orang klien yang menerima programlayanan tersebut?
c Apakah sarana dan prasarana sudah cukup memadai seperti yang
dibutuhkan? d
Sejauh apa kualifikasi yang dimiliki oleh para staff untuk memberikan layanan tersebut?
3 Process evaluation Evaluasi Proses
Evaluasi proses
untuk membantu
mengimplementasikan keputusan. Sampai sejauh mana rencana telah diterapkan dan apa yang
harus direvisi. Begitu pertanyaan tersebut terjawab, prosedur dapat
dimonitor, dikontrol dan diperbaiki. Menurut Suharsimi Arikunto, eval
uasi proses dalam model CIPP menunjuk pada “apa” what kegiatan yang dilakukan dalam program, “siapa” who orang yang ditunjuk
sebagai penanggungjawab program, “kapan” when kegiatan akan selesai.
34
Oleh stufflebeam diusulkan pertanyaan-pertanyaan untuk proses sebagai berikut:
a Apa yang dilakukan?
b Seberapa baik itu dilakukan?
c Hambatan apa saja yang dihadapi selama pelaksanaan program?
d Siapa penanggungjawab program?
e Kapan program akan selesai?
4 Product evaluation Evaluasi Hasil
Evaluasi produk merupakan penilaian yang dilakukan guna melihat ketercapaiankeberhasilan suatu program dalam mencapai tujuan
yang telah ditentukan sebelumnya. Pada tahap evaluasi inilah seorang evaluator dapat menentukan atau memberikan rekomendasi kepada
evaluan apakah
suatu program
dapat dilanjutkan,
dikembangkandimodifikasi, atau bahkan dihentikan. Pada tahap evaluasi ini diajukan pertanyaan evaluasi sebagai berikut:
a Apakah tujuan-tujuan yang ditetapkan sudah tercapai?
b Apakah dampak jangka panjang yang diperoleh penerima program?
34
Suharsimi Arikunto dan Cepi Safrudin, Evaluasi Program Pendidikan: Pedoman Teoritis Bagi Mahasiswa dan Praktisi Pendidikan, cet. ke-3 Jakarta: Bumi Aksara 2009 h.79.
c Apakah tujuan pelayanan pada penerima program telah sesuai dengan
yang diharapkan? d
Apakah pelayanan program yang diberikan memberikan perubahan pada penerima program?
Berdasarkan teori di atas, maka peneliti membuat alur kerangka berpikir dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.
Tabel 3 Desain Evaluasi Program Pendidikan Non Formal melalui Rumah
Belajar bagi Anak Jalanan