penghitungan, kemudian disimpulkan secara deskriptif untuk mendapatkan informasi tentang kebutuhan terhadap instrumen penilaian kemampuan menulis
untuk kelas VII. Sumber data dalam penelitian adalah subjek darimana data diperoleh
Arikunto, 2010: 172. Sumber data dalam penelitian pengembangan ini adalah sumber tertulis dan lisan. Sumber data tertulis diperoleh dari hasil mengkaji
RPP guru pengampu Bahasa Indonesia dan sumber data lisan diperoleh dari hasil wawancara.
3.4.2 Subjek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah guru Bahasa Indonesia dan siswa kelas VII B di SMP Negeri 15 Yogyakarta. Guru sebagai sumber data dapat memberikan
sumber data sebagai 1 subjek analisis kebutuhan, dan 2 penggunaan instrumen penilaian kemampuan menulis oleh guru terhadap pembelajar. Siswa
sebagai subjek ujicoba untuk mengerjakan soal-soal yang diberikan oleh peneliti. Peneliti memilih siswa kelas VII B sebagai subjek uji coba penelitian
karena tingkat kognitif di kelas ini lebih baik dari pada kelas yang lainnya.
3.4.3 Lokasi dan Waktu Penelitian
Peneliti memilih SMP Negeri 15 Yogyakarta yang beralamat di jalan tegal Lempuyangan nomor 61 Yogyakarta 55211.
3.5 Teknik Pengumpulan Data
Di dalam penelitian ini, pengumpulan data dilakukan dengan metode wawancara analisis kebutuhan. Menurut Arikunto 2006: 219 instrumen
adalah alat bantu yang digunakan dalam mengumpulkan data. Instrumen yang digunakan peneliti dalam penelitian pengembangan ini
adalah instrumen nontes, yaitu: pedoman wawancara untuk guru. Wawancara dilakukan untuk memperoleh infomasi tentang instrumen penilaian
kemampuan menulis bahasa Indonesia oleh guru. Angket digunakan guru untuk mengetahui informasi mengenai instrumen penilaian kemampuan
menulis. 1
Wawancara Wawancara interview merupakan salah satu metode pengumpulan
bahan data atau fakta. Pelaksanaannya bisa dilakukan bertatap muka face to face dengan orang yang diwawancarai interview, atau secara tidak langsung
seperti melalui telephone, internet, atau surat. wawancara tertulis termasuk lewat e-mail dan sms Romli, 2009: 35.
Teknik ini ditujukan kepada guru Bahasa Indonesia kelas VII di SMP Negeri 15 Yogyakarta. Hal ini ditujukan karena guru lebih mengetahui
kesulitan-kesulitan apa saja yang dialami guru dalam membuat instrumen penilaian kemampuan menulis berdasarkan dengan kurikulum 2013.
