124
BAB V PENUTUP
Bab ini peneliti membahas mengenai: 1 kesimpulan, 2 implikasi, dan 3 saran, yaitu saran untuk keperluan pemanfaatan produk dan saran untuk
keperluan pengembangan lebih lanjut.
5.1 Simpulan
Produk yang dihasilkan dari penelitian yang berjudul pengembangan instrumen penilaian kompetensi dasar menulis pada pembelajaran bahasa
Indonesia untuk siswa kelas VII di SMP Negeri 15 Yogyakarta, berupa seperangkat instrumen penilaian kemampuan dasar menulis siswa kelas VII SMP
Negeri 15 Yogyakarta pada pembelajaran bahasa Indonesia. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan sebagai
berikut.
1.1.1 Instrumen Penilaian Kemampuan Dasar Menulis dengan Bentuk Tes
Pilihan Ganda
Produk yang telah dihasilkan melalui penelitian pengembangan instrumen penilaian kompetensi dasar menulis untuk siswa kelas VII di SMP Negeri 15
Yogyakarta, berupa kisi-kisi soal, soal pilihan ganda dan unjuk kerja, kunci jawaban, pedoman penskoran, dan rubrik penilaian. Produk yang telah dihasilkan
melalui penelitian pengembangan ini telah direvisi berdasarkan: 1 hasil validasi isi konstruksi yang diberikan oleh dosen Program Studi Pendidikan Akuntansi,
Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta yaitu Bapak Dr. Sebastianus Widanarto Prijowuntato, S.Pd., M.Si., yang bertindak sebagai ahli penilaian 2 hasil validasi
isi materi dan bahasa diberikan oleh dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta yaitu Bapak Apri Damai
Sagita Krissandi, S.S., M.Pd., yang bertindak sebagai ahli pengajaran bahasa 3 hasil validasi isi materi, konstruksi, dan bahasa yang diberikan oleh guru
pengampu mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas VII SMP Negeri 15 Yogyakarta oleh Ibu Retno Handayani, S.Pd., 4 validasi isi oleh siswa kelas VII SMP Negeri
15 Yogyakarta, dan 5 uji coba produk yang dilakukan pada siswa kelas VII B SMP Negeri 15 Yogyakarta.
Hasil penilaian yang diperoleh dari dosen ahli penilaian, dosen ahli pengajaran bahasa, dan guru pengampu mata pelajaran bahasa Indonesia berupa
skor penilaian, komentar, dan saran. Produk pengembangan yang dinilai mendapatkan komentar dari para validator. Komentar yang diberikan oleh dosen
ahli penilaian, yaitu baik bila kalimat pernyataan sebelum soal diberi kotak. Komentar yang diberikan oleh guru pengampu mata pelajaran bahasa Indonesia
yaitu 1 hilangkan kata “menerapkan” atau ganti kata “menerapkan” dengan kata “menentukan” sehingga lebih tepat untuk soal pilihan ganda.
Hasil perhitungan reliabilitas Alpha Cronbach menggunakan SPSS 23.0 menunjukkan bahwa jenis tes pilihan ganda teks hasil observasi dan teks cerpen
reliabel dengan skor 0,759 dan 0,716 sedangkan teks tanggapan deskriptif, teks eksposisi, dan teks eksplanasi tidak reliabel dengan skor 0,632, 0,501, dan
0,675, 5 hasil penghitungan IDB dan ITK 100 butir soal pilihan ganda yaitu 28 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Kategori