bukan merupakan satu kesatuan pengertian. Letakkan kata tersebut pada pokok soal.
2.3 Kerangka Berpikir
Pada bagian ini akan dipaparkan oleh peneliti kerangka pikir yang digunakan dalam mengembangkan produk berupa instrumen penilaian
menulis berdasarkan kurikulum 2013. Penilaian merupakan kegiatan tahap akhir dalam proses pembelajaran, penilaian merupakan alat untuk mengukur
tingkat ketercapaian peserta didik terhadap kompetensi inti dan kompetensi dasar yang diharapkan oleh pengajar. Penilaian merupakan piranti tersendiri
yang tidak bisa terpisahkan dari KBM Kegiatan Belajar Mengajar. Sejalan dengan itu, guru dituntut untuk lebih memahami bagaimana cara membuat
rubrik penilaian yang sesuai dengan standar penilaian kurikulum 2013. Faktanya sebagian guru belum sepenuhnya memahami bagaimana cara
membuat rubrik penilaian yang baik sehingga penilaian yang dibuat guru belum dapat dikatakan valid.
Berdasarkan analisis kebutuhan yang dilakukan dengan mewawancarai salah satu guru di SMP Negeri 15 Yogyakarta, adanya permasalahan dalam
pembuatan instrumen penilaian dikarenakan guru sendiri belum paham tentang penilaian yang berdasarkan kurikulum 2013. Guru menganggap
bahwa penilaian tersebut sangat sulit untuk dibuat terutama pada bidang menulis.Solusi yang dilakukan peneliti dari permasalahan di atas, yakni
peneliti melakukan pengembangan instrumen penilaian menulis berdasarkan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
hasil analisis kebutuhan dengan menggunakan kurikulum 2013. Uji coba produk dilakukan dengan dua tahap: a penilaian yang dilakukan oleh dosen
ahli Univesitas Sanata Dharma Yogyakarta dan pengajar ahli di SMP Negeri 15 Yogyakarta, b Uji Lapangan. Terakhir revisi, dilakukan setelah
melakukan uji coba. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
44
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
Bab ini peneliti membahas mengenai: 1 jenis penelitian, 2 model pengembangan, 3 prosedur pengembangan, 4 sumber data penelitian, 5
teknik pengumpulan data, 6 uji coba produk, dan 7 teknik analisis data.
3.1 Jenis Penelitian
Penelitian Pengembangan Instrumen Penilaian Kompetensi Dasar Menulis pada Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Siswa Kelas VII di SMP
Kategori