d. Bagi Peneliti Lain
Penelitian ini sebagai bentuk sumbangan terhadap penelitiannya agar dapat mengembangkan penelitian lebih lanjut berkaitan dengan
masalah pengembangan instrumen penilaian kompetensi menulis.
1.6 Batasan Istilah
Untuk menyamakan konsep mengenai berbagai istilah yang akan digunakan, penulis memberikan batasan istilah. Di bawah ini, dijelaskan
batasan istilah yang ada di dalam penelitian ini, yaitu:
1 Penilaian
Penilaian merupakan proses sistematis dalam pengumpulan, analisis, dan penafsiran informasi untuk menentukan seberapa jauh seorang peserta
didik dapat mencapai tujuan pendidikan Nurgiyantoro 2010:6.
2 Instrumen Penilaian
Instrumen penilaian adalah alat yang digunakan untuk mendapatkan informasi tentang siswa, baik yang berupa tes maupun non tes
Nurgiyantoro, 2010:89.
3 Tes kompetensi menulis
Tes kompetensi menulis merupakan tes kompetensi bahasa yang aktif-produktif yang diselenggarakan dengan tujuan untuk mengukur
tingkat penguasaan kompetensi mengungkapkan pikiran kepada orang lain Djiwandono, 2011:155.
1.7 Sistematika Penulisan
Skripsi ini terdiri dari lima bab. Bab I ini menguraikan latar belakang, rumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, dan sistematika
penyajian. Bab II berisi landasan teori. Bab ini menguraikan penelitian yang
relevan, kajian teori, dan kerangka berpikir. Penelitian yang relevan berisi tentang penelitian-penelitian yang sejalan dengan topik ini. Kajian teori berisi
uraian tentang pengembangan instrumen kompetensi menulis ranah kognitif dan ranah keterampilan dengan berdasarkan pada kurikulum 2013.
Bab III berisi tentang metodologi penelitian. Bab ini menguraikan jenis penelitian, data dan sumber data, proses pengumpulan data, instrumen
pengumpulan data, teknik analisis data, dan uji coba produk. Bab IV berisi hasil penelitian dan pembahasan. Bab ini menjelaskan
tentang analisa data dari hasil uji coba yang dilakukan oleh peneliti terhadap pembelajar. Hasil uji coba yang dilakukan oleh peneliti terhadap pengajar.
Terakhir adalah memaparkan hasil data dari penilaian dosen ahli yang berasal dari Universitas Sanata Dharma maupun SMP Negeri 15 Yogyakarta. Bab V
berisi penutup. Bab ini menguraikan kesimpulan, implikasi, dan saran-saran. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Kategori