2 Manfaat Praktis
Secara praktis, penelitian ini dapat bermanfaat bagi:
a. Bagi Guru
Penelitian ini dapat menambah wawasan dan memperluas kajian tentang pengembangan instrumen penilaian yang valid dan reabel untuk
diterapkan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, khususnya untuk penilaian kompetensi menulis.
b. Bagi Siswa
Penelitian ini dapat dijadikan sebagai bahan evaluasi sejauh mana
siswa dapat menyerap ilmu yang diberikan selama pembelajaran berlangsung. Selain itu, penilaian yang dilakukan oleh guru dapat
dijadikan umpan balik dalam setiap kegiatan pembelajaran.
c. Bagi Sekolah
Manfaat penelitian ini untuk sekolah yaitu dapat menjadi informasi yang baik dalam memberikan pemahaman pada guru-guru Bahasa
Indonesia lainnya berkenaan dengan penilaian menulis. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
d. Bagi Peneliti Lain
Penelitian ini sebagai bentuk sumbangan terhadap penelitiannya agar dapat mengembangkan penelitian lebih lanjut berkaitan dengan
masalah pengembangan instrumen penilaian kompetensi menulis.
1.6 Batasan Istilah
Untuk menyamakan konsep mengenai berbagai istilah yang akan digunakan, penulis memberikan batasan istilah. Di bawah ini, dijelaskan
batasan istilah yang ada di dalam penelitian ini, yaitu:
1 Penilaian
Penilaian merupakan proses sistematis dalam pengumpulan, analisis, dan penafsiran informasi untuk menentukan seberapa jauh seorang peserta
didik dapat mencapai tujuan pendidikan Nurgiyantoro 2010:6.
2 Instrumen Penilaian
Instrumen penilaian adalah alat yang digunakan untuk mendapatkan informasi tentang siswa, baik yang berupa tes maupun non tes
Nurgiyantoro, 2010:89.
3 Tes kompetensi menulis
Tes kompetensi menulis merupakan tes kompetensi bahasa yang aktif-produktif yang diselenggarakan dengan tujuan untuk mengukur
tingkat penguasaan kompetensi mengungkapkan pikiran kepada orang lain Djiwandono, 2011:155.
Kategori