Tabel 2.1 Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Menulis Kelas VII
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual,
dan prosedural
berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, terkait fenomena dan
kejadian tampak mata. 3.4 Mengidentifikasi kekurangan teks
teks hasil
observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan
maupun tulisan.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak
menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandangteori 4.2 Menyusun teks hasil observasi,
tanggapan deskriptif,
eksposisi. Eksplanasi, dan cerita pendek baik
secara lisan maupun tulisan. 4.3 Menelaah dan merevisi teks hasil
observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi. Eksplanasi, dan cerita
pendek baik secara lisan maupun tulisan.
4.4 Meringkas teks hasil observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi.
Eksplanasi, dan cerita pendek baik secara lisan maupun tulisan.
2.2.6 Validitas
Di dalam membuat perangkat penilaian tidak dapat dipisahkan dari validitas. Penilaian yang baik harus mencakup validitas dan reabilitas yang
sesuai dengan tujuan pembelajaran. Proses validitas merupakan pengumpulan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
bukti-bukti untuk menunjukkan dasar saintifik penafsiran skor sebagaimana yang direncanakan Nurgiyantoro, 2010:152.
Jenis-jenis validitas menurut Nurgiyantoro 2010:155-165 meliputi validitas isi content validity, validitas konstruk construct validity, validitas
sejalan concurent validity, dan validitas prediktif. 1
Validitas isi content validity Validitas adalah proses penentuan sejauh mana alat tes itu relevan dan
dapat mewakili ranah yang dimaksudkan Gronlund, 1985 dalam Nurgiyantoro, 2010:155-156. Prosedur yang biasa dilakukan adalah
membuat butir-butir soal tes berdasarkan kisi-kisi kisi-kisi juga sudah ditelaah dan kemudian butir-butir soal ditelaah sejawat oleh orang yang ahli
dalam bidang yang bersangkutan expert judgment. Kerja telaah atau pencocokan kedua hal tersebut dapat dipandang sebagai penemuan bukti-
bukti validitas. Validitas isi merupakan jenis validitas yang harus terpenuhi dalam alat tes,
khususnya alat tes yang disusun oleh guru untuk mengukur tingkat keberhasilan belajar peserta didik.
2 Validitas konstruk content validity
Validitas konstruk berkaitan dengan konstruk atau konsep bidang ilmu yang akan diuji validitas tesnya. Konstruk merupakan suatu postulat asumsi,
hipotesis yang berkenaan dengan suatu bidang ilmu subbidang ilmu tertentu. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
