Alat, Media, dan Sumber Belajar Alat Langkah Kegiatan Pembelajaran Waktu: 3 x 45 menit

Tahapan Kegiatan pembelajaran Sikap Ilmiah Alokasi waktu Guru Siswa Aspek Indikator bentuk morfologi mikroskopis, ciri- ciri, reproduksi dan peranannya  Guru membagikan lembaran LKS yang berisi tugas kepada masing-masing kelompok.  Guru menjelaskan petunjuk yang terdapat pada LKS Observasi  Guru meminta siswa untuk membaca dan memperhatikan  Siswa menerima lembaran LKS yang berisi tugas dari guru  Siswa memperhatikan penjelasan yang disampaikan oleh guru terkait petunjuk yang terdapat pada LKS  Siswa membaca dan memperhatikan gambar serta wacana  Rasa ingin tahu  Perhatian pada objek yang diamati Tahapan Kegiatan pembelajaran Sikap Ilmiah Alokasi waktu Guru Siswa Aspek Indikator gambar serta wacana yang terdapat pada LKS Questioning  Guru meminta siswa mengajukan beberapa pertanyaan tentang topik yang akan di bahas dan menuliskannya ke dalam LKS yang terdapat pada LKS  Siswa menuliskan beberapa pertanyaan tentang topik yang akan dibahas di LKS yang sudah di sediakan Perencanaan kooperatif  Guru meminta individu dalam kelompok untuk saling berpendapat dan membantu kelompok untuk  Siswa dalam kelompok saling bertukar pendapat dalam menjawab pertanyaan yang telah diajukan dan  Rasa ingin tahu  Antusias mencari jawaban  Perhatian pada objek yang diamati 10 menit Tahapan Kegiatan pembelajaran Sikap Ilmiah Alokasi waktu Guru Siswa Aspek Indikator menjawab pertanyaan yang telah diajukan dan merencanakan praktikum yang akan dilakukan . merencanakan praktikum yang akan dilakukan .  Berpikir terbuka dan kerjasama  Berpartisipasi aktif dalam kelompok  Menerima saran dari teman Implementasi Melaksanakan investigasi Eksperimen  Guru membimbing siswa dalam mencari referensi terkait dengan praktikum jamur mikroskopis yang akan dilakukan  Guru membimbing siswa dalam mempersiapkan alat  Siswa mencari referensi baik dari buku paket maupun internet terkait dengan praktikum jamur mikroskopis yang akan dilakukan  Siswa mempersiapkan alat dan bahan yang  Ketekunan  Mengulangi kegiatan meskipun berakibat kegagala  Melengkapi satu kegiatan meskipun teman sekelas selesai lebih awal 55 menit Tahapan Kegiatan pembelajaran Sikap Ilmiah Alokasi waktu Guru Siswa Aspek Indikator dan bahan yang akan digunakan serta membuat langkah kerja untuk kegiatan praktikum jamur mikroskopis  Guru mengawasi siswa dalam melakukan kegiatan praktikum akan digunakan serta membuat langkah kerja untuk kegiatan praktikum jamur mikroskopis  Siswa melakukan kegiatan praktikum  Respek terhadap data dan fakta  Berpikir kritis  Rasa ingin tahu  Objektikjujur  Tidak memanipulasi data  Tidak mengabaikan data meskipun kecil  Perhatian pada objek yang diamati  Antusias mencari jawaban Menyiapkan laporan akhir  Guru membimbing siswa dalam  Siswa menentukan pesan-pesan esensial  Berpikir terbuka dan  Berpartisipasi aktif dalam 10 menit Tahapan Kegiatan pembelajaran Sikap Ilmiah Alokasi waktu Guru Siswa Aspek Indikator merencanakan apa yang akan siswa laporkan, dan bagaimana siswa membuat presentasi. Asosiasi  Guru meminta siswa menuliskan kesimpulan dari pengamatan dan penyelesaian yang telah di didiskusikan bersama kelompok dan menuliskannya dalam LKS serta hasil dari data yang mereka dapat selama investigasi dilakukan yang akan dipresentasikan.  Siswa menyimpulkan hasil pengamatan dan penyelesaian yang telah didiskusikan bersama dalam kelompok dan menuliskannya dalam LKS kerjasama  Respek terhadap data dan fakta kelompok  Menerima saran dari teman  Objektif Tahapan Kegiatan pembelajaran Sikap Ilmiah Alokasi waktu Guru Siswa Aspek Indikator Presentasi laporan akhir Communication  Guru meminta perwakilan dari masing-masing kelompok untuk mempresentasikan hasil pengamatannya.  Masing-masing kelompok mengirim salah satu anggotanya untuk mempresentasikan hasil pengamatanya  Berpikir terbuka dan kerjasama  Menghargai pendapattemu an orang lain 10 menit Evaluasi  Guru dan siswa mengevaluasi tiap kontribusi kelompok terhadap kerja  Guru mempersilahkan siswa dari kelompok lain untuk menanggapi atau  Siswa memperhatikan  Siswa dari kelompok lain dipersilahkan menanggapi atau bertanya.  Berpikir terbuka dan kerjasama  Menerima saran dari teman 10 menit Tahapan Kegiatan pembelajaran Sikap Ilmiah Alokasi waktu Guru Siswa Aspek Indikator bertanya.  Selesai pembelajaran siswa membersihkan dan merapikan ruangan  Peka terhadap lingkungan sekitar  Menjaga lingkungan sekitar

c. Kegiatan Akhir 15 menit Tahapan

Aktivitas pembelajaran Alokasi waktu Guru Siswa Evaluasi  Guru memberikan penguatan berupa penjelasan sebagai penyempurnaan kesimpulan yang dihasilkan siswa  Siswa memperhatikan dan menyimak penjelasan yang disampaikan oleh guru 2 menit Penutup  Guru memberikan pengahargaan kepada  Siswa mendapatkan penghargaan 13 menit Tahapan Aktivitas pembelajaran Alokasi waktu Guru Siswa kelompok yang paling memuaskan pada saat presentasinya.  Guru memberikan beberapa soal essay terkait konsep hari ini.  Guru memberi pesan untuk belajar mengenai jamur Basidiomycota  Guru menutup kelas dengan mengucapkan salam. karena telah memberikan presentasi hasil praktikum dengan baik.  Siswa mengerjakan soal  Siswa menjawab salam

G. Penilaian

1. Jenis teknik penilaian 2. Bentuk instrumen dan instrumen 3. Pedoman penskoran Jenis Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Pedoman Penskoran Sikap Observasi Skala penilaian yang dilengkapi rubrik Terlampir Pengetahuan Tes tulis Soal essay Terlampir Keterampilan Observasi Daftar cek atau skala penilaian rating scale yang dilengkapi rubrik Terlampir Jakarta, Januari 2016 Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Biologi Peneliti Dwi Suwartini, S.Pd Nurhasanah NIP. NIM. 1111016100040 SOAL ESSAY PERTEMUAN I 1. Sebutkan 4 ciri-ciri jamur 2. Sebutkan 4 jenis jamur mikroskopis beserta divisinya 3. Sebutkan bagian-bagian struktur dari Rhizopus sp 4. Jelaskan reproduksi dari jamur zygomycota dan ascomycota 5. Sebutkan 2 peranan dari jamur zygomycota dan ascomycota dalam kehidupan sehari-hari Kunci Jawaban dan Rubrik No Kunci Jawaban Kriteria Penilaian Skor 1 Ciri-ciri jamur secara umum: 1. Bersifat eukariotik 2. Dinding selnya tersusun atas zat kitin 3. Tubuh jamur umumnya multiseluler, namun ada yang uniseluler 4. Struktur dasar tubuh berupa hifa dan membentuk miselium Jika menyebutkan 4 jawaban dengan tepat dan jelas 2 Jika hanya menyebutkan 2 jawaban dengan tepat dan jelas 1 Jika jawaban tidak diisi 2 Rhizopus oryzae, Rhizopus Stolonifer = Zygomycota Saccharomyces cerevisiae, Aspergillus sp = Ascomycota Jika menyebutkan 4 jawaban dengan tepat dan jelas 2 Jika hanya menyebutkan 2 jawaban dengan tepat dan jelas 1 Jika jawaban tidak diisi 3 Sporangiofor, sporangium,spora, stolon, rhizoid Jika menyebutkan jawaban dengan lengkap 2 Jika menyebutkan jawaban tidak lengkap 1 Jika jawaban tidak diisi 4 Zygomycota = aseksual dengan fragmentasi hifa dan pembentukan sporangiospora, seksual dengan konjugasi Ascomycota = aseksual dengan pembentukan tunas Jika menjawab reproduksi dari 2 divisi secara lengkap dan benar 2 Jika hanya menjawab reproduksi dari 2 divisi secara lengkap dan benar 1 dan fragmentasi miselium membentuk konidia, seksual diawali dengan konjugasi atau penyatuan dua sel haploid yang berbeda jenis Jika jawaban tidak diisi 5 Sebagi bahan makanan, sebagai pembuat obat Jika menjawab 2 jawaban dengan tepat 2 Jika hanya menjawab 1 jawaban 1 Jawaban tidak diisi \