Populasi Penelitian Populasi dan Sampel Penelitian

2. Lembar Observasi Lembar observasi yang digunakan dalam penelitian bertujuan untuk mengamati sikap ilmiah peserta didik selama proses pembelajaran berlangsung. Lembar observasi memiliki fungsi sebagai pedoman agar observer cermat mengenai aspek sikap ilmiah yang perlu diobservasi, dan sebagai alat perekam data mengenai kerja dari aspek sikap ilmiah yang dinilai. Lembar observasi dalam penelitian ini disusun dalam bentuk format khusus dengan aspek-aspek penilaian yang dikembangkan dari indikator sikap ilmiah. Penilaiannya menggunakan rating scale dengan 3 skala 7-6- 5. Dalam penelitian ini peneliti menuliskan nomor urut peserta didik pada kolom penilaian. Pelaksanaan penelitian ini melibatkan observer. Dua kelompok diobservasi oleh satu orang observer, yang bertugas mengawasi dan melaksanakan tugasnya sebagai observer. Sebelum pembelajaran dilaksanakan, setiap observer mendapatkan instruksi mengenai proses pembelajaran dan mekanisme penilaian lembar observasi, dengan adanya langkah tersebut diharapkan setiap observer memiliki presepsi yang relatif sama. Kisi-kisi instrumen lembar observasi sikap ilmiah peserta didik dapat digambarkan sebagai berikut: Tabel 3.3 Kisi-kisi Lembar Observasi Sikap Ilmiah Peserta Didik Aspek sikap ilmiah Indikator Jumlah Aspek Penilaian Rasa ingin tahu Perhatian pada objek yang diamati 2 Kriteria penilaian dengan 3 skala 7-6-5 Antusias mencari jawaban Respek terhadap datafakta Objektifjujur 2 Tidak memanipulasi data Berpikir kritis Meragukan temuan teman 3 Mengulangi kegiatan yang dilakukan Tidak mengabaikan data meskipun kecil Berpikir Berpartisipasi aktif dalam kelompok 3 Aspek sikap ilmiah Indikator Jumlah Aspek Penilaian terbuka dan kerja sama Menghargai pendapattemuan orang lain Menerima saran dari teman Ketekunan Mengulangi kegiatan meskipun berakibat kegagalan 2 Melengkapi satu kegiatan meskipun teman sekelas selesai lebih awal Peka terhadap lingkungan sekitar Menjaga kebersihan lingkungan sekitar 1 Jumlah 13 3. Penilaian Teman Sejawat Penilaian teman sejawat adalah suatu penilaian yang melibatkan peserta didik untuk menilai temannya atas kualitas kerja mereka. Penilaian teman sejawat memerlukan para peserta didik untuk memberikan nilai atau umpan balik pada teman mereka mengenai kinerja berdasarkan suatu kriteria. Kisi-kisi instrumen penilaian teman sejawat sikap ilmiah peserta didik dapat digambarkan sebagai berikut: Tabel 3.4 Kisi-kisi Penilaian Teman Sejawat Sikap Ilmiah Peserta Didik Aspek sikap ilmiah Indikator Jumlah Aspek Penilaian Rasa ingin tahu Perhatian pada objek yang diamati 1 Kriteria penilaian dengan 5 skala 5-4-3-2-1 Antusias mencari jawaban 2 Respek terhadap datafakta Objektifjujur 1 Tidak memanipulasi data 1 Berpikir kritis Meragukan temuan teman 1 Mengulangi kegiatan yang dilakukan 1 Tidak mengabaikan data meskipun kecil 1 Berpikir terbuka dan kerja sama Berpartisipasi aktif dalam kelompok 1