127 Lampiran 8. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelompok Eksperimen
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Kelompok Eksperimen
Satuan Pendidikan : SD Muhammadiah Gamplong
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam IPA
Kelas Semester : V 2
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya model
B. Kompetensi Dasar
6.1 Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya
C. Indikator
1. Mengenal sumber cahaya. 2. Menjelaskan sifat-sifat cahaya.
3. Menjelaskan sifat cahaya dapat menembus benda bening.
4. Memberikan contoh penerapan sifat-sifat cahaya dalam kehidupan sehari-
hari. 5. Menguji sifat-sifat cahaya dalam percobaan sederhana.
6. Memprediksi arah bayangan benda berdasarkan sumber cahaya. D.
Tujuan Pembelajaran
1. Melalui tanya jawab, siswa mampu mengenal sumber-sumber cahaya dengan benar.
2. Melalui tanya jawab, siswa mampu menjelaskan sifat-sifat cahaya dengan benar.
3. Melalui tanya jawab, siswa mampu menjelaskan sifat cahaya dapat menembus benda bening dengan benar.
128 4. Melalui percobaan dan disertai tanya jawab siswa mampu memberikan
contoh penerapan sifat-sifat cahaya dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.
5. Melalui percobaan dan disertai tanya jawab siswa mampu menguji sifat- sifat cahaya dalam percobaan sederhana dengan benar.
6. Melalui percobaan dan disertai tanya jawab siswa mampu memprediksi arah bayangan benda berdasarkan sumber cahaya dengan tepat.
E. Materi Pembelajaran
Sumber cahaya, sifat cahaya dapat merambat lurus, menembus benda bening, dan dapat dibiaskan.
F. Model dan Metode Pembelajaran
1. Model : Quantum Teaching
2. Metode : tanya jawab, demonstrasi, diskusi, dan inkuiri.
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Kegiatan Awal
Tumbuhkan
1. Guru mengucapkan
salam
2. Guru menunjuk salah satu
siswa untuk
memimpin berdoa 3. Guru
mempresensi kehadiran siswa.
4. Guru melakukan
apersepsi. “Anak-anak, pernahkah
di rumah kalian pada malam
hari terjadi
pemadaman lampu
1. Siswa menjawab
salam yang
diucapkan oleh guru. 2. Salah seorang siswa
memimpin berdoa.
3. Siswa dipresensi oleh guru
4. Siswa mendengarkan apersepsi
yang disampaikan
guru dan
menanggapi pertanyaan dari guru.
5 menit
129 mati listrik? Ketika
mati listrik, bisakah anak-anak
melihat benda disekitar kalian?
Tanpa cahaya,
kita tidak
dapat melihat
benda-benda yang ada di sekitar.”
5. Guru menjelaskan
tujuan pembelajaran
dan kegiatan yang akan dilakukan
selama pembelajaran
5. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru
mengenai tujuan
pembelajaran dan
kegiatan yang akan disampaikan
Kegiatan Inti
Alami
1. Guru menyampaikan
pengantar materi
cahaya
2. Guru membagi kelas
menjadi tiga kelompok
3. Guru memberikan
penjelasan kepada
siswa mengenai
percobaan yang akan
dilakukan.
1. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru
mengenai materi
cahaya. 2. Siswa dibagi menjadi
tiga kelompok. 3. Tiap
kelompok melakukan percobaan
tiga dari lima sifat-sifat cahaya
cahaya merambat
lurus, cahaya
dapat dibiaskan,
cahaya menembus
benda bening dan dibagikan
LKS. Percobaan untuk
50 menit
130
Namai
Demonstrasi
Ulangi
Rayakan
4. Guru menjelaskan
petunjuk cara pengisian
LKS
5. Guru memanggil tiap kelompok untuk maju
menyampaikan hasil
percobaannya.
6. Guru bersama siswa mengoreksi
dan menyimpulkan
hasil
percobaan.
7. Guru memberikan
pujian kepada setiap kelompok yang maju
menyampaikan hasil
diskusinya dan untuk ketiga
kelompok berbeda.
Ada kelompok
untuk percobaan sifat cahaya
merambat lurus, dapat dibiaskan,
dan menembus
benda bening.
4. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru
tentang petunjuk
dalam mengerjakan
LKS kemudian secara berkelompok
mengerjakan LKS 5. Jika
sudah selesai
mengerjakan LKS, tiap kelompok maju untuk
menyampaikan hasil
diskusinya, sembari
mempraktikkan hasil
percobaannya. 6. Siswa bersama guru
mengoreksi dan
menyimpulkan hasil
percobaan. 7. Siswa
mendapatkan pujian
dari guru
dengan bertepuk
tangan secara bersama- sama.
131 anak
yang berani
menjawab pertanyaan dari
guru, serta
bertepuk tangan untuk apa
yang telah
dilakukan hari ini. Kegiatan
Penutup
1. Guru memberikan soal evaluasi kepada siswa
2. Guru menyampaikan
materi yang
akan dipelajari
pada pertemuan selanjutnya.
3. Guru menunjuk salah satu
siswa untuk
memimpin berdoa.
4. Guru menutup
pelajaran dengan
mengucapkan salam 1. Siswa
mengerjakan soal evaluasi
2. Siswa mendengarkan materi
yang disampaikan
oleh guru
3. Mengajak semua
siswa berdoa dengan dipimpin oleh salah
seorang siswa. 4. Siswa
menjawab salam dari guru
15 menit
H. Alat dan Sumber Belajar