156
Lembar Kerja Siswa LKS
Membuat Periskop A.
Tujuan
Untuk mengetahui cara membuat periskop sederhana
B. Pertanyaan Utama
Sifat cahaya apa yang ditunjukkan dalam cara kerja periskop?
C. Alat dan Bahan
1. 2 buah cermin datar 2. Karton kardus berukuran 30 x 30 cm
3. Selotip 4. Penggaris
5. Gunting
D. Langkah Kerja
1. Bagilah karton menjadi empat bagian kolom dengan ukuran yang sama. 2. Potong bentuk persegi pada dua buah bagian kolom seperti gambar
berikut.
Kelompok ..... Nama Anggota Kelompok No. Abs.
1. 2.
3. 4.
5.
157 3. Potong persegi panjang kecil seukuran tebal cermin. potong membentuk
sudut 45◦ dengan sisi kardus pada dua bagian lainnya. 4. Lipat kardus dan rekatkan menggunakan selotip.
5. Selipkan cermin pada celah bersudut dan rekatkan dengan selotip. Satu cermin menghadap ke atas dan lainnya menghadap ke bawah.
E. Penyajian Data
Berilah tanda
pada kolom dibawah ini, sesuai dengan percobaan yang telah kamu lakukan
Kegiatan Bayangan pada Periskop
Tegak Terbalik
Objek yang
terlihat ketika
menggunakan periskop
F. Pertanyaan
Apakah kamu dapat melihat pemandangan dengan jelas? Bagaimana
bayangan yang terbentuk? Terbalik atau tidak?
Jawab:.................................................................................................................. .............................................................................................................................
.................................................................................................................... G.
Kesimpulan
Jawablah pertanyaan utama
158 Lampiran 9. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelompok Kontrol
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Kelompok Kontrol
Satuan Pendidikan : SD Muhammadiah Gamplong
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam IPA
Kelas Semester : V 2
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya model
B. Kompetensi Dasar
6.1 Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya
C. Indikator
1. Mengenal sumber cahaya. 2. Menjelaskan sifat-sifat cahaya.
3. Menjelaskan sifat cahaya dapat menembus benda bening.
4. Memberikan contoh penerapan sifat-sifat cahaya dalam kehidupan sehari-
hari. 5. Menguji sifat-sifat cahaya dalam percobaan sederhana.
6. Memprediksi arah bayangan benda berdasarkan sumber cahaya. D.
Tujuan Pembelajaran
1. Melalui tanya jawab, siswa mampu mengenal sumber-sumber cahaya dengan benar
2. Melalui tanya jawab, siswa mampu menjelaskan sifat-sifat cahaya dengan benar
3. Melalui tanya jawab, siswa mampu menjelaskan sifat cahaya dapat menembus benda bening dengan benar
159 4. Melalui diskusi dengan anggota kelomok, siswa mampu memberikan
contoh penerapan sifat-sifat cahaya dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.
5. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa mampu menguji sifat- sifat cahaya dengan benar.
6. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa mampu memprediksi arah bayangan benda berdasarkan sumber cahaya dengan benar
E. Materi Pembelajaran
Sumber cahaya, sifat cahaya dapat merambat lurus, menembus benda bening, dan dapat dibiaskan.
F. Model dan Metode Pembrlajaran
