Perbandingan Data Skor Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol

3. Analisis Data

Analisis data dilakukan sesuai dengan tujuan penelitian ini, yakni menguji perbedaan kemampuan memahami teks eksplanasi antara siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan strategi PSRT dan siswa yang mengikuti pembelajaran tanpa menggunakan strategi PSRT. Selain itu, penelitian ini bertujuan untuk menguji keefektifan strategi PSRT dalam pembelajaran memahami teks eksplanasi. Analisis data yang digunakan adalah uji-t. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji-t atau t-test. Teknik ini digunakan untuk menguji perbedaan kedua kelompok penelitian. Jika perbedaan skor rata-rata pretes kelompok eksperimen dan kelompok kontrol tidak berbeda secara signifikan dan kenaikan skor rata-rata skor eksperimen terhadap kelompok kontrol memiliki perbedaan yang signifikan, maka Ho diterima. Penghitungan uji-t dilakukan dengan bantuan program komputer SPSS 16. Syarat yang harus terpenuhi agar dapat dikatakan bersifat signifikan apabila nilai p lebih kecil dari taraf kesalahan 0.05 5.

a. Deskripsi Hasil Hipotesis Pertama

Hipotesis pertama ini adalah terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok yang mendapatkan pembelajaran memahami teks eksplanasi dengan strategi PSRT dengan kelompok yang mendapatkan pembelajaran tanpa strategi PSRT. Perbedaan kemampuan memahami teks eksplanasi dapat diketahui dengan mencari perbedaan nilai postes kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Analisis data yang digunakan adalah uji-t sampel bebas. Analisis uji-t pada penelitian ini bertujuan untuk menguji perbedaan kemampuan memahami teks eksplanasi antara kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol. Selain itu, analisis data juga bertujuan untuk menguji keefektifan strategi PSRT dalam pembelajaran memahami teks eksplanasi. Perhitungan uji-t dilakukan dengan bantuan program SPSS 16.0. Syarat data dinyatakan signifikan apabila nilai p lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05 5. 1 Uji-t Skor Pretes Pembelajaran Memahami Teks Eksplanasi Kelompok Kontrol dan Kelompok Eksperimen Uji-t pretes pembelajaran memahami teks eksplanasi kelompok kontrol dan kelompok eksperimen bertujuan untuk menguji perbedaan data kedua kelompok. Uji-t dilakukan dengan bantuan program komputer SPSS 16. Berikut ini rangkuman hasil uji-t pretes pembelajaran memahami teks eksplanasi kedua kelompok. Tabel 18: Rangkuman Hasil Uji-t Skor Pretes Kemampuan Memahami Teks Eksplanasi Kelompok Kontrol dan Kelompok Eksperimen Data thitung df p Keterangan Pretes 0,397 60 0,693 p 0,05 ≠ signifikan Hasil penghitungan uji-t skor pretes tersebut menunjukkan nilai thitung sebesar 0,397 dengan df 60 dan diperoleh nilai p sebesar 0,693 pada taraf signifikansi 5 0,05. Nilai p lebih besar dari taraf signifikansi 0,05

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN STRATEGI PSRT (Prepare, Structure, Read, Think) TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS DESKRIPSI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 BAMBANGLIPURO.

0 7 207

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN STRATEGI ROLE-AUDIENCE-FORMAT-TOPIC (RAFT) DALAM PEMBELAJARAN MENYUSUN TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 15 YOGYAKARTA.

7 53 136

KEEFEKTIFAN STRATEGI DOUBLE-ENTRY JOURNALS (DEJ) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 15 YOGYAKARTA.

0 2 192

KEEFEKTIFAN STRATEGI LISTEN-READ-DISCUSS DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP.

1 1 228

KEEFEKTIFAN STRATEGI PURPOSE, OVERVIEW, INTERPRET, NOTE, TEST DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP.

0 7 207

KEEFEKTIFAN STRATEGI COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 KASIHAN.

0 0 273

KEEFEKTIFAN STRATEGI EPISODIC MAPPING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERITA PENDEK PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 6 MAGELANG.

1 6 227

KEEFEKTIFAN STRATEGI THINK-TALK-WRITE DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 PRAMBANAN.

0 0 223

KEEFEKTIFAN STRATEGI SQ3R (SURVEY-QUESTION-READ-RECITE- REVIEW) DALAM PEMBELAJARAN MEMAHAMI TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 12 KOTA MAGELANG JAWA TENGAH.

0 1 344

KEEFEKTIFAN STRATEGI SQ3R (SURVEY-QUESTION-READ-RECITE- REVIEW) DALAM PEMBELAJARAN MEMAHAMI TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 12 KOTA MAGELANG JAWA TENGAH.

0 2 688