3. Strategi PSRT
a. Pengertian Strategi PSRT
PSRT Prepare-Structure-Read-Think adalah strategi membaca pemahaman yang digunakan untuk pembelajaran memahami teks dengan
menggunakan empat langkah Wiesendanger, 2001: 188. Langkah-langkah tersebut digunakan sebagai dorongan agar siswa lebih aktif dalam memahami
sebuah teks. Simons 1989: 419 berpendapat bahwa PSRT adalah strategi
membaca pemahaman yang dirancang untuk digunakan dalam pembelajaran yang mengharuskan siswa membaca teks. Kegiatan membaca teks merupakan
kegiatan mencari informasi baru untuk menambah pengetahuan siswa dalam memahami sebuah teks.
Strategi PSRT merupakan strategi membaca pemahaman yang efektif karena dapat membantu siswa menjadi pembaca aktif, yaitu membantu
siswa dalam membuat hipotesis tentang makna teks dankemudian membacauntuk menguji hipotesis mereka. Dari pendapat tersebut dapat
disimpulkan bahwa strategi PSRT adalah sebuah strategi membaca pemahaman dengan empat langkah yang efektif untuk membantu siswa
dalam memahami sebuah teks.
b. Tujuan Strategi PSRT
Langer dan Simons via Wiesendanger, 2001: 188 menyebutkan bahwa strategi PSRT mengajarkan keterampilan persiapan sebelum kegiatan
membaca dan keterampilan berpikir kritis yang dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap bahan teks. Adapun menurut Singer danRuddell
via Simons, 1989: 420, strategi membaca yang efektif dapat mendorong siswa untuk menjadi pembaca aktif yang membuat hipotesis tentang makna
teks dan kemudian membaca untuk menguji hipotesis mereka. Dapat disimpulkan bahwa strategi PSRT mempunyai tujuan untuk
meningkatkan keterampilan persiapan dan keterampilan berpikir siswa dalam kegiatan membaca pemahaman. Selain itu, tujuan strategi tersebut adalah
untuk mendorong siswa menjadi pembaca yang aktif.
c. Langkah-langkah Strategi PSRT dalam Pembelajaran Memahami Teks
Eksplanasi
Langkah-langkah dalam menerapkan strategi PSRT cukup mudah. Langkah-langkah dalam strategi PSRT menurut Wiesendanger 2001: 189
ada 4, yaitu prepare, structure, read, dan think. Pendapat tersebut didukung pula oleh pendapat Simons dan Roe dalam artikel mereka. Langkah-langkah
strategi PSRT dapat dilihat dalam table 1 berikut ini.
Tabel 1: Langkah-langkah Strategi PSRT Menurut Wiesendanger 2001: 189
No Langkah
Kegiatan 1
Prepare 1. Siswa mengamati topik permasalahan yang
diberikan oleh Guru. 2. Siswa menggali pengetahuan awalnya menganai
topik permasalahan yang diberikan oleh Guru. 3. Siswa mencatat pengetahuan yang telah dimilikinya
tentang topik
permasalahan sebagai
media pengamatan sebelum kegiatan membaca teks
eksplanasi. 2
Structure 1. Siswa dibantu Guru memahami organisasi teks.
2. Siswa menerima tabel kosong yang harus diisi dengan memasukkan pengetahuan awal mengenai
topik permasalahan di langkah pertama sesuai dengan organisasi teks eksplanasi yang diberikan
oleh Guru
3 Read
1. Siswa membaca teks eksplanasi sesuai dengan topik permasalahan yang diberikan oleh guru.
2. Siswa menandai poin-poin penting di dalam teks dan mencatatnya.
4 Think
1. Siswa melengkapi tabel kosong pada langkah 2 dengan menggabungkan pengetahuan awal sebelum
membaca dan pengetahuan setelah membaca teks eksplanasi.
2. Siswa dan Guru berdiskusi tentang pengetahuan yang diperoleh oleh siswa setelah kegiatan
melengkapi tabel kosong. 3. Siswa menarik kesimpulan tentang teks eksplanasi
sesuai topik permasalahan yang diberikan oleh guru.
Dari pendapat tersebut dapat diambil kesimpulan bahwa langkah- langkah dalam strategi PSRT ada empat, yaitu langkah prepare, langkah
structure, langkah read, dan langkah think. Dari keempat langkah tersebut, langkah read atau kegiatan membaca merupakan langkah inti dari rangkaian
langkah tersebut.
Kategori