BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN
A. Hasil Penelitian
Tujuan penelitian ini ada dua, yaitu yang pertama, untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan yang signifikan kemampuan memahami
teks eksplanasi antara siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan strategi PSRT dan siswa yang mengikuti pembelajaran tanpa
menggunakan strategi PSRT pada siswa kelas VII SMP Negeri 12 Magelang. Kedua, penelitian ini bertujuan untuk membuktikan keefektifan strategi
PSRT dalam pembelajaran memahami teks eksplanasi pada siswa kelas VII SMP Negeri 12 Magelang.
Data penelitian ini diperoleh dari skor pretes kelas eksperimen dan kontrol untuk mengetahui kemampuan awal memahami teks eksplanasi siswa
dan skor postes untuk mengetahui kemampuan akhir siswa dalam memahami teks eksplanasi. Kelompok eksperimen adalah kelas yang menggunakan
strategi PSRT dalam pembelajaran memahami teks eksplanasi, sedangkan kelompok kontrol adalah kelas yang tidak menggunakan strategi PSRT dalam
pembelajaran memahami teks eksplanasi. Hasil penelitian kelompok eksperimen dan kelompok kontrol disajikan sebagai berikut.
46
1. Deskripsi Data Penelitian
a. Deskripsi Skor Pretes Pembelajaran Memahami Teks Eksplanasi
Kelompok Kontrol
Kelompok kontrol merupakan kelas yang mengikuti pembelajaran tanpa menggunakan strategi PSRT. Sebelum diberikan pembelajaran, terlebih
dahulu dilakukan pretes membaca pemahaman dengan memberikan 40 soal pilihan ganda dengan empat alternatif jawaban. Subjek pada kelompok
kontrol sebanyak 31 siswa. Adapun distribusi frekuensi skor pretes memahami teks eksplanasi kelompok kontrol dapat dilihat pada Tabel 7
berikut.
Tabel 7: Distribusi Frekuensi Skor Pretes Kelompok Kontrol
No Skor
Frekuensi Frekuensi Frekuensi
Kumulatif Frekuensi
Kumulatif 1
16 - 19 1
3.2 1
3.2 2
20 - 23 2
6.4 3
9.6 3
24 - 27 12
38.7 15
48.3 4
28 - 31 11
35,5 26
83.8 5
32 - 35 5
16.1 31
100 Total
31 100
Data pretes kelompok kontrol diolah dengan bantuan komputer program SPSS 16.0. Tabel 7 menunjukkan skor tertinggi hasil pretes pada
kelompok kontrol, yakni 36. Sementara itu, skor terendah adalah 16, dengan mean 27,51, median 28,0 modus 26,0, dan standar deviasi 4,18. Data yang
disajikan memperlihatkan dari 31 siswa kelompok kontrol memiliki rentang skor mulai dari 16 sampai dengan 35. Rentang skor tersebut tidak lebih dari
15 sehingga data masih dapat disajikan ke dalam tabel distribusi tunggal, sedangkan skor kecenderungannya dapat dilihat pada tabel berikut.
Kategori