Tujuan Penelitian Manfaat Hasil Penelitian

membaca sebagai proses komunikasi yang berupa pemerolehan informasi dari penulis oleh pembaca. Pengertian tersebut menyatakan bahwa membaca merupakan suatu kegiatan pentransferan apa yang akan diungkapkan oleh penulis kepada seorang pembaca. Membaca diartikan sebagai suatu kegiatan pentransferan informasi. Sementara itu, Adler 2007: 9 berpendapat, membaca adalah proses sebuah pikiran, atas kekuatannya sendiri, meningkatkan diri dengan menggarap sebuah buku. Membaca merupakan kegiatan yang menggabungkan interaksi internal dan eksternal pembaca. Dari pendapat para ahli tersebut, membaca dapat didefinisikan sebagai sebuah proses komunikasi berupa pemerolehan makna dan informasi melalui bacaan atau media tulis.

b. Tujuan Membaca Pemahaman

Membaca merupakan suatu kegiatan yang sangat bermanfaat bagi manusia. Dengan membaca, banyak pengetahuan akan didapatkan. Setiap manusia memiliki tujuan sendiri dalam melakukan kegiatan membaca, khususnya membaca pemahaman. Adler 2014: 7 mengemukakan bahwa tujuan membaca ada dua, yaitu untuk mencari informasi dan pemahaman. Anderson via Sumadoyo, 2011: 12 berpendapat bahwa tujuan kegiatan membaca pemahaman antara lain: 1 untuk memperoleh rincian-rincian dan fakta-fakta yang disebutkan di dalam teks, 2 mendapatkan ide pokok dari teks, 3 mengetahui urutan organisasi teks, 4 mendapatkan klasifikasi, dan 5 membuat perbandingan atau pertentangan. Adapun menurut Rahim 2011: 11-12, membaca mempunyai sembilan tujuan yang harus dipahami oleh guru saat melakukan pembelajaran di dalam kelas. Sembilan tujuan tersebut, yaitu 1 kesenangan, 2 menyempurnakan membaca nyaring, 3 menggunakan strategi tertentu, 4memperbaharui pengetahuan sesuai dengan topik, 5 mengaitkan informasi baru untuk laporan lisan atau tertulis, 6 mengkonfirmasikan atau menolak prediksi, 7 menampilkan suatu eksperimen atau mengaplikasikan informasi yang diperoleh dari suatu teks dalam beberapa cara lain dan mempelajari tentang struktur teks, dan 8 menjawab pertanyaan-pertanyaan yang spesifik. Dari pendapat ahli tersebut dapat disimpulkan bahwa tujuan membaca yang paling utama adalah untuk mencari informasi dan menambah pemahaman dari suatu bahasa tulis. Selain itu, tujuan membaca adalah untuk memenuhi kebutuhan pembaca dalam kegiatan membacanya.

c. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Membaca

Membaca merupakan sebuah proses yang kompleks dan rumit. Kompleks artinya dalam proses membaca terlibat berbagai faktor Nurhadi, 1987: 13. Dalam kegiatan memahami sebuah bacaan, tentunya terdapat berbagai faktor yang mempengaruhi seseorang dalam mendapatkan

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN STRATEGI PSRT (Prepare, Structure, Read, Think) TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS DESKRIPSI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 BAMBANGLIPURO.

0 7 207

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN STRATEGI ROLE-AUDIENCE-FORMAT-TOPIC (RAFT) DALAM PEMBELAJARAN MENYUSUN TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 15 YOGYAKARTA.

7 53 136

KEEFEKTIFAN STRATEGI DOUBLE-ENTRY JOURNALS (DEJ) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 15 YOGYAKARTA.

0 2 192

KEEFEKTIFAN STRATEGI LISTEN-READ-DISCUSS DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP.

1 1 228

KEEFEKTIFAN STRATEGI PURPOSE, OVERVIEW, INTERPRET, NOTE, TEST DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP.

0 7 207

KEEFEKTIFAN STRATEGI COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 KASIHAN.

0 0 273

KEEFEKTIFAN STRATEGI EPISODIC MAPPING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERITA PENDEK PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 6 MAGELANG.

1 6 227

KEEFEKTIFAN STRATEGI THINK-TALK-WRITE DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 PRAMBANAN.

0 0 223

KEEFEKTIFAN STRATEGI SQ3R (SURVEY-QUESTION-READ-RECITE- REVIEW) DALAM PEMBELAJARAN MEMAHAMI TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 12 KOTA MAGELANG JAWA TENGAH.

0 1 344

KEEFEKTIFAN STRATEGI SQ3R (SURVEY-QUESTION-READ-RECITE- REVIEW) DALAM PEMBELAJARAN MEMAHAMI TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 12 KOTA MAGELANG JAWA TENGAH.

0 2 688