adalah tes kemampuan memahami teks eksplanasi. Tes yang diberikan berupa tes objektif pilihan ganda dengan empat jawaban alternatif a, b, c, dan d.
Tes dilakukan pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Tes yang diberikan kepada dua kelas tersebut berupa pretes dan postes. Pretes
dilakukan sebelum eksperimen, sedangkan postes dilakukan sesudah eskperimen. Kelas eksperimen diberikan perlakuan dengan strategi PSRT
dalam pembelajaran memahami teks eksplanasi, sedangkan untuk kelas kontrol tidak diberikan perlakuan.
H. Teknik Analisis Data
1. Uji Persyaratan Analisis
Uji persyaratan dilakukan dengan cara uji normalitas sebaran dan uji homogenitas varian. Uji normalitas sebaran dilakukan dengan
menggunakan rumus kolmogorov smirnov yang dihitung dengan program SPSS. Pada penelitian ini, uji normalitas dilakukan pada skor pretes dan skor
postes, baik pada kelompok eksperimen maupun kelompok kontrol. Interpretasi hasilnya dengan melihat taraf signifikansi p. Jika taraf
signifikansi p lebih dari 5 0,05, berarti data dari populasi berdistribusi normal. Jika taraf signifikansi p kurang dari 5 0,05 berarti data dari
populasi berdistribusi tidak normal atau menyimpang. Sementara itu, uji homogenitas varian dilakukan untuk mengetahui
apakah sampel yang dipakai pada penelitian ini diperoleh dari populasi yang bervarian homogen atau tidak. Cara mengujinya menggunakan program SPSS
dengan uji statistik tes test of varian. Uji homogenitas dilakukan pada skor hasil pretes dan postes. Jika taraf signifikansi p lebih besar dari 5 0,05,
data dari populasi mempunyai varian yang sama diterima atau homogen. Jika taraf signifikansi p kurang dari 5 0,05, berarti data dari populasi
mempunyai varian yang tidak sama ditolak atau tidak homogen.
2. Penerapan Teknik Analisis Data
Teknik analisis data menggunakan uji-t. Proses perhitungan dibantu dengan program SPSS. Uji t-tes yang digunakan dalam penelitian ini
dengan t-tes untuk sampel berhubungan Correlated Sample maksudnya bahwa kelompok yang sama dikenai perlakuan yang berbeda, sehingga
menghasilkan dua kelompok data. Uji-t digunakan untuk mengetahui perbedaan keterampilan memahami teks eksplanasi antara kelompok
eksperimen yang menerapkan strategi PSRT dan kelompok kontrol yang tidak diberi perlakuan dengan strategi PSRT, sehingga sampel sebagai subjek
yang sama tetapi mengalami dua perlakuan berbeda atau disebut juga sampel berpasangan paired sample. Tujuannya untuk mengetahui apakah rata-rata
sampel dari hasil perlakuan yang berbeda menghasilkan rata-rata yang berbeda secara statistik.
I. Hipotesis Statistik
Berdasarkan kerangka pikir yang telah diuraikan diatas, hipotesis dalam penelitian ini menggunakan hipotesis nol, perumusannya sebagai
berikut. 1.
Keterangan: μ1 = Kelompok eksperimen, kelas yang diberi perlakuan dengan
menggunakan strategi PSRT Prepare-Structure-Read-Think. μ2 = Kelompok kontrol, kelas yang tidak diberi perlakuan dengan
menggunakan strategi PSRT Prepare-Structure-Read-Think. H0 = Hipotesis Nol nihil, tidak ada perbedaan yang signifikan kemampuan
siswa memahami teks eksplanasi antara kelompok siswa yang mendapat pembelajaran dengan menggunakan strategi PSRT
Prepare-Structure-Read-Think dan kelompok siswa yang mendapat pembelajaran tanpa menggunakan strategi PSRT Prepare-Structure-
Read-Think. Ha = Hipotesis alternatif, ada perbedaan yang signifikan kemampuan siswa
memahami teks eksplanasi antara kelompok siswa yang mendapat pembelajaran dengan menggunakan strategi PSRT Prepare-
Structure-Read-Think dan kelompok siswa
yang mendapat H0 = μ1 ≤ μ2
Ha = μ1 μ2
pembelajaran tanpa menggunakan strategi PSRT Prepare-Structure- Read-Think.
2.
Keterangan: μ1 = Kelompok eksperimen, kelas yang diberi perlakuan dengan
menggunakan strategi PSRT Prepare-Structure-Read-Think. μ2 = Kelompok kontrol, kelas yang tidak diberi perlakuan dengan
menggunakan strategi PSRT Prepare-Structure-Read-Think. H0 = Hipotesis Nol nihil, strategi PSRT Prepare-Structure-Read-Think
tidak efektif digunakan dalam pembelajaran memahami teks eksplanasi.
Ha = Hipotesis alternatif, strategiPSRT Prepare-Structure-Read-Think efektif digunakan dalam pembelajaran memahami teks eksplanasi.
H0 = μ1 ≤ μ2 Ha = μ1 μ2
