Taraf Kesukaran Daya Pembeda Soal

46

3. Uji Hipotesis

Uji hipotesis ini digunakan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar biologi siswa yang diajarkan melalui pembelaaran kooperatif teknik jigsaw dan TSTS. Uji hipotesis ini digunakan untuk melihat perbedaan hasil tes siswa dari kelas jigsaw dan kelas TSTS. Apabila data homogen dan berdistribusi normal maka uji yang digunakan dalam penelitian ini menggunaka n rumus “t” test. “t” test adalah satu tes statistik yang dipergunakan untuk menguji kebenaran atau kepalsuan hipotesis nihil yang menyatakan bahwa di antara dua buah Mean Sampel yang diambil tidak terdapat perbedaan yang signifikan. 20 Uji hipotesis ini dilakukan dengan menggunaan rumus uji t. yaitu: 21 keterangan : to = Angka atau koefisien derajat perbedaan Mean kedua kelompok Mx = Mean kelompok perlakuan teknik jigsaw My = Mean kelompok perlakuan teknik TSTS x = Deviasi setiap x 2 dari X 1 y = Deviasi setiap y 2 dari mean Y 1 Nx = Jumlah siswa kelompok Jigsaw Ny = Jumlah siswa kelompok TSTS Kriteria Hipotesis, jika : t o ≥ t- tabel, berarti Ha diterima dan Ho ditolak t o ≤ t- tabel maka Ho diterima dan Ha ditolak. Dengan db = N 1 +N 2 -2 dan taraf signifikansi α 0,05 Namun, apabila data tidak homogen dan tidak berdistribusi normal maka menggunakan uji non parametrik Man-Whitney. 22 20 Anas Sudjiono, Pengantar Statistik Pendidikan, Jakarta: PT. grafindo Pesada, 2007, h. 278 21 Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian..., h. 280 47 Adapun langkah-langkah pengujian hipitesis sebagai berikut: a Rumuskan Hipotesis Ho, µa = µb Ha, µa ≠ µb µa : Rata-rata hasil belajar siswa menggunakan pembelajaran kooperatif teknik jigsaw µb : Rata-rata hasil belajar siswa menggunakan pembelajaran kooperatif teknik TSTS b Tentukan Uji Statistik 23 S n n X X t 2 1 2 1 1 1     1 X Rata-rata hasil belajar siswa menggunakan pembelajaran kooperatif teknik jigsaw  2 X Rata-rata hasil belajar siswa menggunakan pembelajaran kooperatif teknik TSTS c Tentukan Kriteria Pengujian Untuk menentukan kriteria pengujian pada pengolahan data dilakukan dengan operasi perhitungan, pengujiannya dengan melihat perbandingan antara t hitung dan tabel. d Lakukan Pengambilan Kesimpulan Jika operasi perhitungan pada langkah sebelumnya ternyata: 1 Jika t Hitung ≤ t Tabel, maka Ho diterima 2 Jika t Hitung ≥ t Tabel, maka Ho ditolak

4. N-Gain

Menurut Meltzer untuk mengetahui peningkatan skor pretes dan postes menggunakan rumus Normalized Gain. 22 HET Ruseefendi, Statistik Dasar …, h. 398 23 HET Ruseefendi, St atistik Dasar…, h. 315-316

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi antara siswa yang diajarkan melalui pembelajaran kooperatif teknik stad dan teknik jigsaw: kuasi eksperimen di SMP attaqwa 06 Bekasi

0 4 76

Pengaruh model pembelajaran kooperatif teknik two stay two stray terhadap kemampuan komunikasi matematika siswa

1 4 202

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Two Stay Two Stray(Dua Tinggal Dua Tamu) Dengan Pendekatan Nilai Untuk meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Cahaya

0 6 192

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Two Stay Two Stray Terhadap Keterampilan Menyimak Siswa Kelas V MIN 15 Bintaro Jakarta Selatan

1 10 130

Perbedaan hasil belajar ips siswa dengan menggunakan pembelajaran kooperatif teknik inside outside circle dan two stay two stray

0 12 0

Perbedaan Hasil Belajar Antara Siswa yang Menggunakan Metode Pembelajaran Two Stay Two Stray dan Jigsaw Pada Konsep Pencernaan

2 14 198

Pengaruh teknik kooperatif Two Stay Two Stray (TSTS) dengan Guided Note Taking (GNT) terhadap hasil belajar siswa pada konsep archaebacteria dan eubacteria: kuasi eksperimen di SMA Negeri 1 Kota Tangerang Selatan.

0 9 243

perbedaan hasil belajar peserta didik menggunakan pendekatan sts, sets, dan stem pada pembelajaran konsep virus

3 22 77

PERBEDAAN HASIL BELAJAR BIOLOGI DENGAN MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN TWO STAY-TWO STRAY (TS-TS) DAN TEAM Perbedaan Hasil Belajar Biologi Dengan Menggunakan Pembelajaran Two Stay-Two Stray (Ts-Ts) Dan Team Assisted Individualitation (Tai) Siswa Kelas Viii Smp

0 2 15

Penerapan Pembelajaran Kooperatif Teknik Two Stay Two Stray untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII1 MTS Negeri Enok

0 1 9