Menentukan Median Me Menentukan modus

8. Menentukan modus

Nilai modus ditentukan dengan menggunakan rumus statistik berikut ini. Mo = b + p [ b1 ] b1+b2 Dimana: b = batas bawah kelas median = 53,5 p = panjang kelas = 7 b1= frekuensi kelas modus dikurangi frekuensi kelas sebelumnya = 5 – 2 = 3 b2= frekuensi kelas modus dikurangi frekuensi kelas sesudahnya = 5 – 4 = 1 Berdasarkan data tersebut, maka dapat ditentukan nilai modus dari hasil pretest ini adalah sebagai berikut. � = 25,5 + 7 3 3+1 � = 25,5 + 5,25 = 30,75

9. Menentukan varians Si²

�� = � �� − �� � � − = − − = − = 155330 1190 = 130,5294

10. Menentukan Standar Deviasi SD

�� = � �� − �� � � − = 130,5249 = 11,42 Lampiran 10 UJI NORMALITAS DATA Uji normalitas dilakukan untuk mengetahui apakah sampel yang diteliti berdistribusi normal atau tidak. Uji normalitas yang dilakukan adalah uji Liliefors, dengan rumus: Lo = F Zi – S Zi Proses perhitungan uji normalitas adalah sebagai berikut: 1. Data diurutkan dari terkecil hingga terbesar 2. tentukan nilai Zi, dari tiap-tiap data kolom Zi dengan rumus Zi = x - ‾x SD 3. Nilai Zi dikonsultasikan pada daftar F Kolom Zt 4. Untuk kolom S Zi S Zi = Nomor responden Jumlah responden 5. Kolom F Zi – S Zi, merupakan harga mutlak dari selisih antara F Zi – S Zi 6. Menentukan harga terbesar dari harga mutlak tersebut untuk menentukan Lo 7. Apabila Lo hitung Lo tabel, berarti data berdistribusi normal

A. Hasil Tes Kelompok Eksperimen Jigsaw

1. Pretest

Tabel Uji Normalitas Data Pre Test Kelompok Eksperimen Jigsaw No Skor x i f Zn Zi Z tabel FZi S Zi FZi –SZi 1 12 2 2 -1.91 0.4719 0.0281 0.05714286 0.029042857 2 16 3 5 -1.58 0.4429 0.0571 0.14285714 0.085757143 3 20 1 6 -1.25 0.3944 0.1056 0.17142857 0.065828571 4 24 3 9 -0.92 0.3212 0.1788 0.25714286 0.078342857 5 28 1 10 -0.59 0.2224 0.2776 0.28571429 0.008114286 6 32 2 12 -0.26 0.1026 0.3974 0.34285714 0.054542857 7 36 9 21 0.06 0.0239 0.5239 0.6 0.0761 8 40 2 23 0.39 0.1517 0.6517 0.65714286 0.005442857 9 44 4 27 0.72 0.2642 0.7642 0.77142857 0.007228571 10 48 3 30 1.05 0.3531 0.8531 0.85714286 0.004042857 11 52 5 35 1.38 0.4162 0.9162 1 -0.0838 ∑ 35 Lo:0.085757143

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi antara siswa yang diajarkan melalui pembelajaran kooperatif teknik stad dan teknik jigsaw: kuasi eksperimen di SMP attaqwa 06 Bekasi

0 4 76

Pengaruh model pembelajaran kooperatif teknik two stay two stray terhadap kemampuan komunikasi matematika siswa

1 4 202

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Two Stay Two Stray(Dua Tinggal Dua Tamu) Dengan Pendekatan Nilai Untuk meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Cahaya

0 6 192

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Two Stay Two Stray Terhadap Keterampilan Menyimak Siswa Kelas V MIN 15 Bintaro Jakarta Selatan

1 10 130

Perbedaan hasil belajar ips siswa dengan menggunakan pembelajaran kooperatif teknik inside outside circle dan two stay two stray

0 12 0

Perbedaan Hasil Belajar Antara Siswa yang Menggunakan Metode Pembelajaran Two Stay Two Stray dan Jigsaw Pada Konsep Pencernaan

2 14 198

Pengaruh teknik kooperatif Two Stay Two Stray (TSTS) dengan Guided Note Taking (GNT) terhadap hasil belajar siswa pada konsep archaebacteria dan eubacteria: kuasi eksperimen di SMA Negeri 1 Kota Tangerang Selatan.

0 9 243

perbedaan hasil belajar peserta didik menggunakan pendekatan sts, sets, dan stem pada pembelajaran konsep virus

3 22 77

PERBEDAAN HASIL BELAJAR BIOLOGI DENGAN MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN TWO STAY-TWO STRAY (TS-TS) DAN TEAM Perbedaan Hasil Belajar Biologi Dengan Menggunakan Pembelajaran Two Stay-Two Stray (Ts-Ts) Dan Team Assisted Individualitation (Tai) Siswa Kelas Viii Smp

0 2 15

Penerapan Pembelajaran Kooperatif Teknik Two Stay Two Stray untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII1 MTS Negeri Enok

0 1 9