Panjang kelas interval i Menentukan distribusi frekuensi Interval Menentukan rata-rata mean Menentukan Median Me Nilai median ditentukan dengan rumus statistik berikut ini.

5. Menentukan distribusi frekuensi Interval

Batas Kelas Frekuensi fi Nilai Tengah Xi fi. Xi Xi² fXi² 16-22 15,5 5 19 95 361 1805 23-29 22,5 3 26 78 626 2028 30-36 29,5 6 33 198 1089 6534 37-43 36,5 5 40 200 1600 8000 44-50 43,5 7 47 329 2209 15463 51-57 50,5 9 54 486 2916 26244 Jumlah 35 219 1386 8851 60074 6.Menentukan rata-rata mean � = � � � = 1386 35 � = 39,6

7. Menentukan Median Me

Nilai median ditentukan dengan rumus statistik berikut ini. Me = b + p [12 n - F] f Dimana: b = batas bawah kelas median = 29,5 p = panjang kelas = 7 n = banyak data = 35 F = nilai frekuensi sebelum kelas median = 5 + 3 =8 f = nilai frekuensi kelas median = 6 Berdasarkan data tersebut, maka dapat ditentukan nilai median dari hasil pretest ini adalah sebagai berikut. � = 29,5 + 7 1 2 35 −8 6 = 29,5 + 72,25 = 29,5 +15,75 = 45,25

8. Menentukan modus

Nilai modus ditentukan dengan menggunakan rumus statistik berikut ini. Mo = b + p [ b1 ] b1+b2 Dimana: b = batas bawah kelas median = 29,5 p = panjang kelas = 7 b1= frekuensi kelas modus dikurangi frekuensi kelas sebelumnya = 6 – 3 = 3 b2= frekuensi kelas modus dikurangi frekuensi kelas sesudahnya = 6 – 5 = 1 Berdasarkan data tersebut, maka dapat ditentukan nilai modus dari hasil pretest ini adalah sebagai berikut: � = 29,5 + 7 3 3 + 1 = 29,5 + 5,25 = 34,75

9. Menentukan varians Si²

�� = � �� − �� � � − �� = . − − = − = , 10. Menentukan Standar Deviasi SD �� = � �� − �� � � − �� = 152,6 �� = 12,35

b. Hasil Posttest Kelas Eksperimen Two Stay two Stray

No Responden Nilai No Responden Nilai 1 L1 40 19 P9 68 2 L2 48 20 P10 80 3 P1 72 21 P11 76 4 L3 64 22 L11 64 5 L4 80 23 L12 44 6 P2 64 24 L13 80 7 L5 72 25 L14 72 8 P3 72 26 L15 80 9 P4 76 27 P12 68 10 L6 56 28 L16 80 11 L7 76 29 P13 72 12 P5 60 30 P14 64 13 L8 76 31 P15 80 14 P6 56 32 L17 72 15 L9 80 33 L18 76 16 P7 60 34 P16 60 17 L10 52 35 P 17 68 18 P8 44 Dari data tersebut, diperoleh bahwa nilai maksimum adalah 80 dan nilai minimum adalah 40. sehingga dapat dibuat sebuah tabel distribusi frekuensi setelah terlebih dahulu menentukan nilai rentang r, banyaknya kelas K, dan panjang kelas P. Nilai ketiganya diperoleh berdasarkan perhitungan berikut ini.

1. Urutkan data terkecil ke data terbesar

40,44,44,48,52,56,56,60,60,60,64,64,64,64,68,68,68,72,72,72,72,72,72,76,76,76,76 ,76,80,80,80,80,80,80,80

2. Rentang r

= − = 80 − 40 = 40

3. Banyak kelas K dengan banyak data n =

� = 1 + 3,3 log �

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi antara siswa yang diajarkan melalui pembelajaran kooperatif teknik stad dan teknik jigsaw: kuasi eksperimen di SMP attaqwa 06 Bekasi

0 4 76

Pengaruh model pembelajaran kooperatif teknik two stay two stray terhadap kemampuan komunikasi matematika siswa

1 4 202

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Two Stay Two Stray(Dua Tinggal Dua Tamu) Dengan Pendekatan Nilai Untuk meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Cahaya

0 6 192

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Two Stay Two Stray Terhadap Keterampilan Menyimak Siswa Kelas V MIN 15 Bintaro Jakarta Selatan

1 10 130

Perbedaan hasil belajar ips siswa dengan menggunakan pembelajaran kooperatif teknik inside outside circle dan two stay two stray

0 12 0

Perbedaan Hasil Belajar Antara Siswa yang Menggunakan Metode Pembelajaran Two Stay Two Stray dan Jigsaw Pada Konsep Pencernaan

2 14 198

Pengaruh teknik kooperatif Two Stay Two Stray (TSTS) dengan Guided Note Taking (GNT) terhadap hasil belajar siswa pada konsep archaebacteria dan eubacteria: kuasi eksperimen di SMA Negeri 1 Kota Tangerang Selatan.

0 9 243

perbedaan hasil belajar peserta didik menggunakan pendekatan sts, sets, dan stem pada pembelajaran konsep virus

3 22 77

PERBEDAAN HASIL BELAJAR BIOLOGI DENGAN MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN TWO STAY-TWO STRAY (TS-TS) DAN TEAM Perbedaan Hasil Belajar Biologi Dengan Menggunakan Pembelajaran Two Stay-Two Stray (Ts-Ts) Dan Team Assisted Individualitation (Tai) Siswa Kelas Viii Smp

0 2 15

Penerapan Pembelajaran Kooperatif Teknik Two Stay Two Stray untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII1 MTS Negeri Enok

0 1 9