k. Tujuan yang diakui Rumusan tujuan yang diakui dan diterima baik oleh siswa akan
menjadi alat motivasi yang sangat penting. Sebab dengan memahami tujuan yang harus dicapai, karena dirasa sangat berguna dan
menguntungkan, maka akan timbul gairah untuk terus belajar. Mungkin pada mulanya karena ada sesuatu bentuk motivasi siswa
itu rajin belajar, tetapi guru harus mampu melanjutkan dari tahap rajin belajar itu bisa diarahkan menjadi kegiatan belajar yang bermakna
sehingga hasilnya pun akan bermakana bagi kehidupan si subjek belajar.
E. Hasil Belajar
1. Pengertian Hasil Belajar
Hasil belajar tampak sebagai terjadinya perubahan tingkah laku pada diri peserta didik, yang dapat diamati dan diukur dalam bentuk
perubahan pengetahuan sikap dan keterampilan. Perubahan tersebut dapat diartikan terjadinya perubahan dan perkembangan yang lebih baik
dibandingkan dengan sebelumnya, seperti dari tidak bisa menjadi bisa, dari tidak sopan menjadi sopan, dan sebagainya.
Hasil belajar
menggambarkan kemampuan
siswa dalam
mempelajari sesuatu. Hal ini sesuai dengan pendapat Nana Sudjana 1989:50 yang menyebutkan bahwa: “Hasil belajar adalah kemampuan
yang dimiliki atau dikuasai siswa setelah menempuh proses belajar”. Hasil
belajar mencakup kemampuan kognitif intelektual, afektif sikap dan kemampuan psikomotorik bertindak.
Menurut Sardiman A. M 1986:22-23, hasil belajar adalah penguasaan pengetahuan atau keterampilan yang dikembangkan oleh mata
pelajaran yang biasanya ditunjukkan dengan nilai tes atau angka nilai yang diberikan guru. Jadi yang dimaksud hasil belajar di sini adalah nilai tes
matematika yang diberikan guru sebagai hasil penguasaan pengetahuan dan keterampilan peserta didik.
Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar adalah sebagai berikut:
a. Kesiapan Belajar Faktor kesiapan ini meliputi kesiapan fisik dan psikologis.Usaha
yang dapat dilakukan guru adalah dengan memberikan perhatian penuh pada peserta didik sehingga mampu menciptakan suasana kelas
yang menyenangkan. Hal ini merupakan implikasi dari prinsip kesiapan.
b. Motivasi Motivasi adalah motif yang sudah menjadi aktif saat orang
melakukan aktivitas. Sedangkan motif adalah kekuatan yang terdapat pada diri seseorang yang mendorong orang melakukan kegiatan
tertentu untuk mencapai tujuannya.
c. Keaktifan Peserta Didik Keaktifan peserta didik dapat dilihat dari suasana belajar yang
tercipta dalam pembelajaran yang berlangsung, peserta didik terlihat aktif berperantidak.
d. Mengalami Sendiri Dengan mengalami sendiri akan memberikan hasil belajar yang
lebih baik dan pemahaman yang lebih mendalam terhadap materi yang disajikan.
e. Pengulangan Adanya latihan yang berulang-ulang akan lebih berarti bagi
peserta didik untuk meningkatkan kemampuan dan pemahaman terhadap materi pelajaran.
f. Balikan dan Penguatan Balikan adalah masukan yang sangat penting bagi peserta didik
maupun guru. Sedangkan penguatan adalah tindakan yang
menyenangkan yang dilakukan oleh guru terhadap peserta didik yang berhasil melakukan suatu perbuatan belajar.
2. Hasil Belajar Matematika
