langsung menggunakan mistar hitung geser, kemudian meminta siswa juga ikut mencoba pada kelompoknya. Kegiatan tersebut
tampak pada gambar berikut ini:
4.7 Guru Menjelaskan Penggunaan 4.8 Siswa Mencoba Dalam
Mistar Hitung Geser Kelompok
c Kerja Kelompok Setelah presentasi kelas selesai, peneliti memberikan
tugas pada siswa untuk menyelesaikan soal-soal diskusi yang terdapat pada lembar kerja siswa untuk dikerjakan bersama-sama
di dalam kelompok. Kegiatan tersebut tampak pada gambar berikut ini:
4.9 Diskusi Kelompok Empat 4.10 Diskusi Kelompok Lima
4.11 Diskusi Kelompok Tiga
d Presentasi Kelompok Setelah selesai mengerjakan soal-soal diskusi di dalam
kelompok, peneliti meminta perwakilan dari setiap kelompok untuk maju ke depan kelas menjelaskan hasil diskusi kelompok
mereka dengan langsung memperagakan penggunaan mistar geser untuk menjawab soal-soal diskusi. Kegiatan tersebut tampak di
dalam gambar berikut ini:
4.12 Presentasi Kelompok Satu 4.13 Presentasi Kelompok Dua
4.14 Presentasi Kelompok Tiga 4.15 Presentasi Kelompok Empat
4.16 Presentasi Kelompok Lima
Pembahasan soal nomer 1dipresentasikan oleh Bernadeta Dwiki dari kelompok Pertama, pembahasan soal nomer 2
dipresentasikan oleh Enzo dari kelompok Kedua, pembahasan soal nomer 3 dipresentasikan oleh Helena dari kelompok Ketiga,
pembahasan soal nomer 4 dipresentasikan oleh Cindy dari kelompok
Keempat dan
pembahasan soal
nomer 5
dipresentasikan oleh Galih dari kelompok Kelima. Sesudah pembahasan soal-soal diskusi selesai dilakukan
peneliti mengajak siswa –siswi untuk berlatih kembali dalam menggunakan mistar hitung geser, dimana setiap kelompok
memberikan soal pada kelompok yang lain dan meminta seorang perwakilan dari kelompok untuk maju menyelesaikan soal yang
diberikan oleh kelompok lain. Kegiatan ini tampak pada gambar berikut ini:
4.17 Alan Membantu Henoch Saat Menyelesaikan Soal Dengan Menggunakan Mistar Hitung Geser
