I. Rencana Tahap-Tahap Penelitian
Penelitian ini meneliti tentang pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD student teams achievement division
terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada pokok bahasan penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat. Agar penelitian dapat berjalan dengan
lancar, maka dibuat suatu rencana kegiatan penelitian yang nantinya dapat digunakan sebagai acuan kegiatan yang akan dilaksanakan. Berikut rencana
kegiatan selama penelitian berlangsung: 1. Perencanaan
Pada tahap perencanaan, peneliti menyiapkan hal-hal yang diperlukan dalam penelitian antara lain:
a. Menentukan materi yang akan diajarkan sesuai dengan SK dan KD matematika untuk SMP yaitu materi penjumlahan dan pengurangan
bilangan bulat. b. Melaksanakan observasi di kelas VII A untuk mengetahui
karakteristik siswa dan cara guru mengajar. c. Menyiapkan rencana pembelajaran antara lain Silabus, Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran RPP yang mengacu pada pembelajaran matematika dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD
student teams achievement division. Pada penyusunan Silabus dan RPP peneliti mengkonsultasikan kepada guru pamong mata pelajaran
matematika dan dosen pembimbing agar RPP yang telah dibuat sesuai
dengan kondisi kelas dan tahap-tahap pelaksanaan pembelajaran berjalan sesuai dengan tujuan penelitian ini.
d. Menyiapkan alat peraga untuk pelaksanaan pembelajaran mistar hitung geser.
e. Menyiapkan lembar kerja siswa LKS untuk pembelajaran dikelas meliputi langkah-langkah
kegiatan pembelajaran yang akan
dilaksanakan dan latihan soal pemahaman konsep materi. f. Menyiapkan instrumen pengamatan mengenai aktivitas siswa yang
menunjukan motivasi dalam belajar. g. Menyiapkan angket yang berhubungan dengan motivasi siswa dalam
mengikuti pembelajaran. Angket yang akan diberikan kepada siswa sebelumnya
dikonsultasikan terlebih
dahulu kepada
dosen pembimbing dan guru pamong agar setiap pertanyaan yang terdapat
pada angket valid dan sesuai dengan tujuan penelitian. h. Menyiapkan alat elektronik untuk dokumentasi saat pelaksanaan
penelitian berlangsung berupa kamera, triport dan handycam. i. Menyiapkan soal tes prestasi belajar siswa yakni pre test, kuis dan
post test dengan mengkonsultasikan soal pada ahlinya seperti guru pamong dan dosen pembimbing.
j. Peneliti mengadakan uji coba soal pre test dan post test dikelas uji coba dan mengolah data yang didapat untuk menentukan validitas dan
reliabilitas soal.
2. Pelaksanaan dan pengamatan Pada tahap pelaksanaan dan pengamatan, penelitipenulis akan dibantu
dengan observer melakukan kegiatan sebagai berikut: a. Peneliti mengadakan pre test di kelas VII A.
b. Peneliti melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai dengan RPP. c. Observer melakukan pengamatan dan pengambilan data motivasi
belajar siswa dalam proses pembelajaran dengan mengisi instrumen observasi pengamatan yang telah dibuat.
d. Peneliti mengadakan post tes mengenai materi yang telah diajarkan. e. Peneliti membagikan angket kepada seluruh siswa mengenai
pembelajaran matematika dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD student teams achievement division.
f. Peneliti melakukan wawancara dengan perwakilan 2 orang siswa dari setiap kelompok.
3. Pengolahan data Dari data-data yang diperoleh selama penelitian, penulis mengolah data
hingga diperoleh kesimpulan. 4. Penyusunan laporan penelitian
96
BAB IV PELAKSANAAN PENELITIAN,
HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN, KELEBIHAN DAN KEKURANGAN PENELITIAN
A. Pelaksanaan Penelitian
Pelaksanaan penelitian dalam pembelajaran dibagi dalam 3 tahap, yaitu sebelum penelitian, selama penelitian dan sesudah penelitian.
1. Sebelum Penelitian
Sebelum melaksanakan penelitian di kelas VII A SMP Kanisius Kalasan Yogyakarta, peneliti melakukan persiapan yaitu mempersiapkan
materi yang akan diajarkan sesuai dengan SK dan KD matematika untuk SMP yaitu materi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat,
melaksanakan observasi sebanyak 2 kali dikelas yang menjadi sampel penelitian yaitu kelas VII A pada tanggal 25 Juli 2012 dan tanggal 30 Juli
2012, observasi dilakukan untuk mengetahui karakteristik siswa dan cara guru mengajar. Peneliti juga membuat instrumen kegiatan pembelajaran
antara lain Silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP yang mengacu pada pembelajaran matematika dengan model pembelajaran
kooperatif tipe STAD student teams achievement division, lembar kerja siswa LKS, alat peraga “mistar hitung geser”, lembar kuis, soal pre test
dan soal post test. Selain itu, peneliti menyiapkan instrumen pengumpulan data untuk mengumpulkan data penelitian seperti lembar
Kategori