No. Karakteristik
Item Observasi Siswa
Keterangan 1 2 ...
6. Keterlibatan
Siswa aktif berdiskusi dan bekerja sama dalam
mengerjakan soal pada LKS. Siswa maju ke depan kelas
untuk mempresentasikan jawabannya.
Siswa mengemukakan ide, pendapat dan menjelaskan
idenya. Siswa menggunakan alat
peraga dalam memecahkan masalah.
7. Keingintahuan
Siswa bertanya pada guru jika ada materi yang kurang
dipahami.
Untuk mengetahui bagaimana motivasi siswa dalam aktivitas pembelajaran di kelas dengan menggunakan pendekatan kooperatif
tipe STAD dilakukan penskoran. Penskoran tersebut dilakukan sesuai dengan ketentuan, yaitu dari ke tujuh karakteristik yang tercakup pada
lembar observasi
pengamatan tersebut,
bila siswa
melaksanakanmelalukan sesuai pernyataan yang tertera pada masing- masing karakteristik diberi skor 1, sedangkan bila siswa tidak
melaksanakanmelakukan sesuai dengan pernyataan yang tertera pada masing-masing karakteristik diberi skor 0.
b. Dokumentasi
Cara lain untuk memperoleh data dari aktivitas siswa adalah dengan menggunakan teknik dokumentasi. Pada penelitian ini
menggunakan rekaman video dan foto kegiatan pembelajaran untuk melengkapi data aktivitas siswa. Hal-hal yang akan direkam dalam
penelitian ini antara lain:
1 Keadaan kelas ketika guru mengawali kegiatan pembelajaran dan melakukan presentasi kelas.
2 Keadaan kelas ketika siswa berdiskusi dalam kelompok kecil dalam mengerjakan tugas yang diberikan guru pada Lembar Kerja Siswa
LKS . 3 Kegiatan siswa ketika mempresentasikan hasil diskusi.
c. Angket Penelitian
Angket adalah sejumlah pertanyaan tertulis untuk memperoleh informasi dari responden yang ingin diketahui Paul Suparno, 2010:61.
Angket yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket tertutup, yaitu angket yang telah disediakan jawabannya, sehingga responden
tinggal memilih salah satu dari jawaban yang telah tersedia. Angket ini ditujukan bagi siswa selaku subjek penelitian. Angket ini bertujuan
untuk mengetahui tanggapan siswa dalam mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada pokok bahasan penjumlahan
dan pengurangan bilangan bulat. Angket yang disusun mengacu pada karakteristik motivasi belajar yaitu: minat, perasaan, perhatian,
ketekunan, keantusiasan, keterlibatan dan keingintahuan. Dalam angket ini terdapat 20 butir pernyataan yang terdiri dari 10
item favorable pernyataan positif dan 10 unfavorabel pernyataan
negatif yang mempunyai 5 alternatif jawaban yaitu Sangat Setuju SS, Setuju S, Ragu-ragu R,Tidak Setuju TS dan Sangat Tidak
Setuju STS dengan nilai 1 sampai dengan 5.
Tabel 3.3 Karakteristik Item Angket Motivasi Belajar Siswa
No Karakteristik
No Item Favorabel
Unfavorabel 1
Minat 7,19
18 2
Perasaan 1
10 3
Perhatian 4,15
9 4
Ketekunan 6
11,17 5
Keantusiasan 13
8,20 6
Keterlibatan 3,12
2,14 7
Keingintahuan 16
5
d. Wawancara Penelitian
Wawancara Interview adalah semacam kuesioner lisan, suatu dialog yang dilakukan oleh peneliti untuk memperoleh informasi yang
diinginkan. Wawancara bebas adalah wawancara dimana peneliti bebas menanyakan apa saja yang diperlukan tidak menggunakan pedoman.
Sedangkan wawancara terpimpin adalah wawancara dimana peneliti dalam menyampaikan pertanyaan menggunakan beberapa daftar pertanyaan
lengkap Paul Suparno, 2010:62. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan wawancara bebas
terpimpin, yaitu kombinasi antara wawancara bebas dan terpimpin. Hal ini dilakukan untuk mendapatkan informasi yang semaksimal mungkin dari
responden tentang seberapa besar pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif STAD terhadap motivasi belajar siswa.
Wawancara akan dilakukan setelah pembelajaran dengan model kooperatif tipe STAD selesai diberikan, dimana wawancara dilakukan pada beberapa
orang siswa yang ditunjuk sebagai perwakilan dari masing-masing kelompok. Pertanyaan-pertanyaan yang akan diajukan memuat 7
karakteristik yaitu minat, perasaan, perhatian, ketekunan, keantusiasan, keterlibatan, dan keingintahuan pertanyaan terpimpin, telah dipersiapkan
oleh peneliti bersama para observer, sedangkan pertanyaan bebas, muncul ketika berhadapan dengan siswa-siswi sesuai keadaankebutuhan.
e. Tes Hasil Belajar Siswa
