Uji Homogenitas Uji Hipotesis

3. Uji Hipotesis

Setelah dilakukan pengujian populasi data dengan menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas, maka dilakukan uji hipotesis dengan menggunakan uji-t. Rumus uji-t yang digunakan adalah. 82 t = ̅ ̅ √ dengan S = √ – Kriteria Pengujian tolak H o jika t hitung t tabel dan terima H o jika : Keterangan : ̅ = Rata-rata hasil belajar kelas eksperimen ̅ = Rata-rata hasil belajar kelas kontrol = Jumlah siswa kelas eksperimen = Jumlah siswa kelas kontrol = Varians kelas eksperimen = Varians kelas kontrol Setelah diperoleh nilai statistik hitung, kemudian mencari nilai dalam statistik tabel dengan taraf signifikansi α = 0.05. Selanjutnya membandingkan statistik hitung dengan statistik tabel. Jika lebih besar dari pada maka ditolak dan diterima, jika lebih kecil dari pada maka diterima dan ditolak. 83

I. Hipotesis Statistik

Perumusan hipotesis statistik dalam penelitian ini adalah: Ho: µ 1 ≤ µ 2 Ha : µ 1 µ 2 82 Ibid, hal. 238-239 83 Deni Darmawan, Metode Penelitian Kuantitatif, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2013, hal.141-142 Keterangan: Hipotesis nol, tidak terdapat pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar Fiqih dengan menggunakan model Teams Games Tournament TGT Hipotesis alternatif, terdapat pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar Fiqih dengan menggunakan model Teams Games Tournament TGT µ 1 = Nilai rata-rata hasil belajar Fiqih yang telah diajarkan dengan model Teams Games Tournament kelas eksperimen µ 2 = Nilai rata-rata hasil belajar Fiqih yang diajarkan dengan model Puzzle kelas kontrol. 49

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Profil MTs Islamiyah Ciputat

1. Sejarah Singkat Sekolah

MTs Islamiyah Ciputat berdomisili di Jl. KH. Dewantara No. 23 Ciputat Telp. 28752974 Kecamatan Ciputat, Kota Tanggerang Selatan 15411 yang secara geografis terletak dekat kantor Kelurahan Ciputat. MTs ini merupakan cikal bakal tebentuknya Yayasan Islamiyah Ciputat, ini dikarenakan MTs Islamiyah adalah unit sekolah pertama yang berdiri dari diantara sekolah-sekolah yang ada di Yayasan Islamiyah Ciputat. Tahun berdirinya sekitaran tahun 1978 adapun tepatnya sekitaran bulan Agustus. MTs Islamiyah bernaung dibawah sebuah Yayasan Islamiyah Ciputat. Berdirinya Yayasan Islamiyah Ciputat ini bermula adanya keinginan dan semangat beberapa pemuda yang berada disekitar wilayah Ciputat antara lain : Drs. H. Zarkasih Noor, Drs. Saiful Millah, M.BA, H. M. Anwar Nur, S.Ag, Hj. Muniroh Nur dll. Mereka merasa terpanggil dan ikut bertanggung jawab terhadap pelestarian dan pengamalan syariah Islam, dan akhirnya tercetuslah kesepakatan bersama untuk menegakkan dan mengembangkannya melalui bidang pendidikan. Hal ini didasarkan bahwa pendidikan tingkat menengah saat itu didaerah Ciputat tergolong masih langka, sehingga mereka yang mempunyai keinginan untuk melanjutkan studi ketingkat tersebut harus pergi ke Jakarta. Kondisi ini hanya terbatas bagi mereka yang mampu saja, sementara bagi mereka yang kurang mampu terpaksa menjadi pengangguran dan lebih jauh lagi dikhawatirkan mereka itu akan terpengaruh oleh lingkungan kurang baik yang bisa menjerumus kearah kejahatan. Dari keinginan dan semangat bersama diatas, maka pada tanggal 12 Mei 1965 didirikan suatu lembaga pendidikan yang bernama pendidikan guru Agama Islamiyah yang mendapatkan sambutan hangat dari tokoh-tokoh “ahlussunnah wal jamaah” wilayah Ciputat dan sekitarnya. Seiring berjalannya waktu dan sesuai ketentuan dari Departemen Agama bahwa seluruh sekolah PGAP di Indonesia diganti dengan Madrasah Tsanawiyah . Dengan demikian sejak tahun 1978 PGAP Islamiyah pun berubah nama menjadi MTs Islamiyah Ciputat dan sejak berdirinya MTs Islamiyah Ciputat sampai saat initelah dipimpin 9 orang kepala madrasah hingga sekarang: 81 Tabel 4.1 Daftar Kepala Sekolah MTs Islamiyah Ciputat No. Nama Masa Jabatan 1. Drs. Nana Zaenal Muttaqien 1978 – 1983 2. Drs. Muhadi 1983 – 1987 3. Drs. Junaidi 1987 – 1991 4. Dra. Hj. Tin Martini 1991 – 2002 5. Drs. Abdul Muthalib 2002 – 2005 6. Syukriyah, S.Ag. 2005 – 2008 7. Drs. Oding 2008 – 2011 8. Hj. Yurnelis, S.Pd.I. 2011 – 2014 9. Drs. Aris Herdiana 2014 – sekarang

2. Identitas, Georafis, dan Sarana Prasarana

Nama Sekolah : MTs. Islamiyah Ciputat Nama Kepala Sekolah : Drs. Aris Herdiana Wakil Kepala Sekolah : Aep Saepulloh S. Pd Alamat Sekolah : Jl. KH. Dewantara No. 23 Ciputat No. TeleponFax. : 021 74716497 Kecamatan : Ciputat Kotamadya : Tangerang Selatan Provinsi : BANTEN 81 Data diperoleh dari bagian tata usaha MTs Islamiyah Ciputat, berbentuk soft copy pada tanggal 07 Agustus 2014.

Dokumen yang terkait

Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Kimia Siswa Melalui Model Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Pada Konsep Sistem Koloid

0 7 280

Peningkatan hasil belajar kimia siswa dengan mengoptimalkan gaya belajar melalui model pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) penelitian tindakan kelas di MAN 11 Jakarta

0 27 232

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams-Games Tournament) terhadap pemahaman konsep matematika siswa

1 8 185

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Teams Games Tournament Terhadap Prestasi Belajar Alquran Hadis Siswa (Quasi Eksperimen Di Mts Nur-Attaqwa Jakarta Utara)

1 51 179

Pengaruh kombinasi model pembelajaran kooperatif tipe Teams-Games-Tournament (TGT) dengan make a match terhadap hasil belajar biologi siswa

2 8 199

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tgt ( Teams Games Tournament ) Terhadap Hasil Belajar Biologi Pada Konsep Sistem Gerak Pada Manusia

0 6 145

Pengaruh kombinasi model pembelajaran kooperatif tipe teams-games-tournament (tgt) dengan make a match terhadap hasil belajar biologi siswa (kuasi eksperimen pada Kelas XI IPA Madrasah Aliyah Negeri Jonggol)

0 5 199

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Team Games Tournament) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi

1 3 310

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT dengan Games Digital Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Alat-Alat Optik

3 35 205