Sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebut.
69
Untuk pengambilan sampel penelitian ini ditentukan dengan teknik purposive sampling, yaitu teknik penentuan sampel
berdasarkan dengan tujuan penelitian. Dan penelitian diadakan pada kelas
dan . Yang menjadi sampel untuk kelas kontrol adalah kelas
yang berjumlah 32 siswa terdiri dari 13 anak laki-laki dan 19 anak perempuan sedangkan yang menjadi kelas eksperimen adalah kelas
dengan jumlah 31 siswa terdiri dari 14 anak laki-laki dan 16 anak perempuan.
D. Variabel Penelitian
Variabel penelitian adalah segala sesuatu yang berbentuk apa saja yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari sehingga diperoleh informasi tentang
hal tersebut, kemudian ditarik kesimpulannya.
70
Ada dua variabel yang akan diteliti dalam penelitian ini yaitu variabel metode mengajar Teams Games Tournament sebagai variabel bebas yang
dilambangkan dengan X dan variabel hasil belajar Fiqih sebagai variabel terikat yang dilambangkan dengan Y. berikut ini tabel variabel beserta
lambangnya:
Tabel 3.2 Matrik Variabel
Variabel Bebas Variabel Terikat
Teams Games Tournament X Hasil belajar Fiqih Y
E. Teknik Pengumpulan Data
Alat pengumpulan data yang digunakan adalah tes. Tes adalah cara atau prosedur dalam rangka pengukuran dan penelitian dibidang pendidikan, yang
berbentuk pemberian tugas atau serangkaian tugas baik berupa pertanyaan- pertanyaan yang harus dijawab, sehingga data yang diperoleh dari hasil
69
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan : Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R D, Bandung: Alfabeta, 2011, hal. 118
70
Ibid, hal.38
pengukuran tersebut dapat dibandingkan dengan nilai-nilai yang dicapai oleh testee lainnya atau dibandingkan dengan nilai standar tertentu.
71
Tes diberikan pada kedua kelompok sampel dengan pemberian tes yang sama, yang dilakukan pada awal pre-test dan akhir post-test pokok
bahasan materi yang telah dipelajari dan disusun berdasarkan silabus. Bentuk soal berupa pilihan ganda yang memuat aspek-aspek kemampuan siswa.
Sebelum tes dilakukan, terlebih dahulu diujikan kepada siswa lain di luar kelompok sampel. Uji coba tes tersebut dilakukan untuk mengetahui apakah
tes telah memenuhi syarat tes yang baik, yakni memenuhi syarat validitas dan realibilitas serta untuk mengetahui taraf kesukaran dan daya pembeda soal.
Dalam penelitian ini teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes tertulis yang berbentuk pilihan ganda. Untuk mengetahui kualitas pelaksanaan
penerapan metode digunakan teknik observasi.
F. Instrumen Penelitian
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar Fiqih. Tes hasil belajar yaitu tes yang digunakan untuk mengukur pemahaman
materi peserta didik setelah melaksanakan proses pembelajaran mata pelajaran Fiqih. Bentuk tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes
objektif yang berupa pilihan ganda. Masing-masing item pada soal pilihan ganda terdiri dari 4 alternatif jawaban dengan satu jawaban yang benar. Soal
yang digunakan dalam penelitian berjumlah 20 soal. Tes hasil belajar Fiqih diberikan setelah seluruh peserta didik mempelajari materi Fiqih dengan
metode mengajar Teams Games Tournament TGT.
G. Uji Coba Instrumen
Sebelum diberikan kepada subjek penelitian, soal terlebih dahulu diujicobakan pada peserta didik kelas IX MTs Islamiyah Ciputat. Uji coba ini
bertujuan untuk mengetahui apakah soal tersebut memenuhi persyaratan seperti validitas, realibilitas, tingkat kesukaran maupun daya beda.
71
Anas Sudjiono, Pengantar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2011, hal. 67
