SUMBER BELAJAR MEDIA PEMBELAJARAN PENILAIAN

Mean = ∑ = = 64 Median = b + p = 56,5 + 9 = 56,5 + 9 = 56,5 + 13,5 = 70 Varians S 2 = = = = = 242 Simpang Baku = √S 2 = √242 = 15,5 Lampiran 12 Distribusi Frekuensi Post-Test Kelas Eksperimen Teams Games Tournament A. Banyak Data 60 65 70 70 70 70 70 70 70 75 80 80 85 85 90 90 90 90 90 95 95 95 95 100 100 100 100 100 100 100 N = 30 Modus = 100 B. Nilai terbesar : 100 Nilai terkecil : 60 - Rentang kelas : 40 C. Banyak kelas K K = 1 + 3,3 log n 1 + 3,3 log 30 = 5,77 dibulatkan 6 D. Panjang kelas R K = 40 6 = 7 E. Tabel Distribusi Frekuensi No. Kelas Interval Batas Kelas Fi Fk xi xi 2 fi.xi fi.xi 2 1. 60-66 59,5-66,5 2 2 63 3969 126 7938 2. 67-73 66,5-73,5 7 9 70 4900 490 34300 3. 74-80 73,5-80,5 3 12 77 5929 231 17787 4. 81-87 80,5-87,5 2 14 84 7056 168 14112 5. 88-94 87,5-94,5 5 19 91 8281 455 41405 6. 95-101 94,5-101,5 11 30 98 9604 1078 105644 Mean = ∑ = = 85 Median = b + p = 80,5 + 7 = 80,5 + 7 = 80,5 + 10,5 = 91 Varians S 2 = = = = = 164,6 dibulatkan 165 Simpang Baku = √S 2 = √165 = 12,8 dibulatkan 13 Lampiran 13 Distribusi Frekuensi Pre-Test Kelas Kontrol Metode Puzzle A. Banyak Data 35 40 45 45 45 50 50 50 55 55 55 60 60 60 60 60 60 65 70 70 70 70 70 70 70 75 75 75 75 75 N = 30 Modus = 70 B. Nilai terbesar : 75 Nilai terkecil : 35 - Rentang kelas : 40 C. Banyak kelas K K = 1 + 3,3 log n 1 + 3,3 log 30 = 5,77 dibulatkan 6 D. Panjang kelas R K = 40 6 = 7 E. Tabel Distribusi Frekuensi No. Kelas Interval Batas Kelas Fi Fk xi xi 2 fi.xi fi.xi 2 1. 35-41 34,5-41,5 2 2 38 1444 76 2888 2. 42-48 41,5-48,5 3 5 45 2025 135 6075 3. 49-55 48,5-55,5 6 11 52 2704 312 16224 4. 56-62 55,5-62,5 6 17 59 3481 354 20886 5. 63-69 62,5-69,5 1 18 66 4356 66 4356 6. 70-76 69,5-76,5 12 30 73 5329 876 5329 Mean = ∑ = = 60,6 Median = b + p = 55,5 + 7 = 55,5 + 7 = 55,5 + 4,2 = 59,7 Varians S 2 = = = = = 140,8 dibulatkan 141 Simpang Baku = √S 2 = √141 = 11,8 dibulatkan 12 Lampiran 14 Distribusi Frekuensi Post-Test Kelas Kontrol Metode Puzzle A. Banyak Data 45 55 55 55 55 65 65 65 70 70 70 75 75 75 80 80 80 85 90 90 90 90 90 90 95 95 95 95 95 95 N = 30 Modus = 95 B. Nilai terbesar : 95 Nilai terkecil : 45 - Rentang kelas : 50 C. Banyak kelas K K = 1 + 3,3 log n 1 + 3,3 log 30 = 5,77 dibulatkan 6 D. Panjang kelas R K = 50 6 = 9 E. Tabel Distribusi Frekuensi No. Kelas Interval Batas Kelas Fi Fk xi xi 2 fi.xi fi.xi 2 1. 45-53 44,5-53,5 1 1 49 2401 49 2401 2. 54-62 53,5-62,5 4 5 58 3364 232 13456 3. 63-71 62,5-71,5 6 11 67 4489 402 26934 4. 72-80 71,5-80,5 6 17 76 5776 456 34656 5. 81-89 80,5-89,5 1 18 85 7225 85 7225 6. 90-98 89,5-98,5 12 30 94 8836 1128 106032

Dokumen yang terkait

Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Kimia Siswa Melalui Model Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Pada Konsep Sistem Koloid

0 7 280

Peningkatan hasil belajar kimia siswa dengan mengoptimalkan gaya belajar melalui model pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) penelitian tindakan kelas di MAN 11 Jakarta

0 27 232

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams-Games Tournament) terhadap pemahaman konsep matematika siswa

1 8 185

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Teams Games Tournament Terhadap Prestasi Belajar Alquran Hadis Siswa (Quasi Eksperimen Di Mts Nur-Attaqwa Jakarta Utara)

1 51 179

Pengaruh kombinasi model pembelajaran kooperatif tipe Teams-Games-Tournament (TGT) dengan make a match terhadap hasil belajar biologi siswa

2 8 199

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tgt ( Teams Games Tournament ) Terhadap Hasil Belajar Biologi Pada Konsep Sistem Gerak Pada Manusia

0 6 145

Pengaruh kombinasi model pembelajaran kooperatif tipe teams-games-tournament (tgt) dengan make a match terhadap hasil belajar biologi siswa (kuasi eksperimen pada Kelas XI IPA Madrasah Aliyah Negeri Jonggol)

0 5 199

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Team Games Tournament) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi

1 3 310

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT dengan Games Digital Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Alat-Alat Optik

3 35 205