164
DESKRIPSI INSTRUMEN BUTIR PENILAIAN LKS MATEMATIKA PADA LKS MATEMATIKA PADA MATERI ARITMATIKA SOSIAL DENGAN
PENDEKATAN CTL UNTUK SISWA KELAS VII SMP OLEH AHLI MEDIA
A. Aspek Bahasa
No Butir Penilaian
Deskripsi
1 Penggunaan kalimat yang
tidak ambigu Kalimat yang digunakan tidak ambigu
atau tidak menimbulkan multitafsir bagi siswa.
2 Penggunaan bahasa yang
sesuai dengan karakteristik siswa
Bahasa yang digunakan dapat dimengerti siswa sehingga siswa dapat memahami
informasi yang disajikan dalam LKS dengan baik.
3 Ketepatan struktur kalimat
yang benar dan jelas Struktur kalimat minimal mengandung
subyek, predikat dan obyek sehingga arti kalimat menjadi jelas.
4 Kesesuaian ejaan dengan
EYD Ejaan yang digunakan mengacu pada
pedoman Ejaan Yang Disempurnakan. 5
Konsistensi simbol
yang digunakan
Simbol yang digunakan konsisten antar bagian LKS.
6 Konsistensi
istilah yang
digunakan Istilah
yang menggambarkan
suatu konsep konsisten antar bagian LKS.
B. Aspek Penyajian
No Butir Penilaian
Deskripsi
7 Konsistensi
sistematika penyajian tiap bab
Sistematika penyajian
tiap LKS
konsisten pendahuluan, isi, penutup. 8
Keruntutan materi
yang Konsep yang disampaikan runtut sesuai
165 diberikan
dengan urutan materi pada bab aritmatika sosial.
9 Penggunaan kalimat yang
dapat mendorong
siswa untuk belajar
Bahasa yang digunakan membangkitkan rasa senang dan mendorong siswa untuk
mempelajari isi LKS. 10
Terdapat pengantar
penggunaan LKS Pengantar
diawal berisi
tentang keterangan sistematika LKS.
11 Kejelasan
petunjuk pembelajaran yang disajikan
Petunjuk pengerjaan LKS jelas dan tidak membingungkan siswa.
12 Keutuhan
makna dalam
setiap materi per-LKS Makna atau kesimpulan dari setiap LKS
disajikan secara utuh.
C. Aspek Kegrafikan
No Butir Penilaian
Deskripsi
13 Proporsionalitas
ukuran kertas LKS
Ukuran kertas untuk LKS tidak terlalu besar dan tidak terlalu kecil yaitu dengan
menggunakan ukuran A4. 14
Tampilan cover
menunjukkan isi LKS Desain cover LKS mewakili isi sehingga
memberikan gambaran tentang isi materi matematika.
15 Penentuan tata letak tepat
Tata letak judul, ilustrasi, keterangan LKS sederhana dan tidak mengganggu
penyajian materi. 16
Kesesuaian bentuk, warna, dan ukuran ilustrasi
Bentuk, warna, dan ukuran ilustrasi sesuai sehingga menarik dan tidak
menimbulkan salah tafsir siswa. 17
Konsistensi tata letak unsur LKS
Tata letak judul, petunjuk belajar, informasi pendukung, aktivitas siswa
konsisten setiap LKS
166 18
Warna latar belakang serasi dan menarik
Warna latar belakang setiap bagian LKS kontras dan menarik serta konsisten pada
setiap LKS. 19
Ketepatan penggunaan
ukuran dan jenis huruf Tidak terlalu banyak menggunakan jenis
huruf dan ukuran. Jenis dan ukuran disesuaikan
untuk memberikan
penekanan pada LKS seperti judul dan aktivitas siswa.
20 Kesesuaian
penggunaan
variasi huruf italic, bold,
underline Variasi huruf ini dilakukan untuk
membedakan hirarki judul, sub judul serta memberikan tekanan pada susunan
teks yang dianggap penting. 21
Kesesuaian spasi antar baris susunan teks
Jarak spasi antar baris tidak terlalu lebar dan
tidak terlalu
rapat sehingga
memudahkan siswa dalam membaca. 22
Kesesuaian pemberian
ilustrasi, gambar, foto pada setiap LKS
Ilustrasi, gambar, dan foto yang disajikan dalam LKS sesuai dengan materi yang
dibahas pada setiap LKS. 23
Proporsionalitas susunan
setiap bagian LKS Setiap bagian LKS disusun secara
proporsional dan tidak mengganggu dalam pemahaman konsep siswa.
167
DESKRIPSI INSTRUMEN BUTIR PENILAIAN LKS MATEMATIKA PADA MATERI ARITMATIKA SOSIAL BERBASIS
CONTEXTUAL TEACHINGAND LEARNING CTL UNTUK SISWA SMP KELAS VII OLEH GURU
A. Aspek Kompetensi
