1. Home
  2. Lainnya

Jenis Data METODE PENELITIAN

52 a. Lembar Penilaian LKS 1 Lembar Penilaian LKS oleh Ahli Materi Lembar penilaian LKS ini disusun dengan lima alternatif jawaban yaitu sangat baik, baik, cukup kurang baik, dan sangat kurang. Lembar penilaian ini diberikan kepada dosen ahli materi untuk mengetahui nilai kevalidan LKS yang dikembangkan. Berikut ini adalah aspek penilaian LKS oleh ahli materi. Tabel 2. Aspek Penilaian LKS oleh Ahli Materi No Aspek Nomor Butir 1 Kompetensi 1. 2. 3. 4 2 Isi materi 5, 6, 7, 8, 9 3 Kesesuaian LKS dengan pendekatan CTL 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16 Total butir 16 Lembar penilaian LKS oleh ahli materi selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran B6. 2 Lembar Penilaian LKS oleh Ahli Media Lembar penilaian LKS ini disusun dengan lima alternatif jawaban yaitu sangat baik, baik, cukup kurang baik, dan sangat kurang. Lembar penilaian ini diberikan kepada dosen ahli media untuk mengetahui nilai kevalidan LKS yang dikembangkan. Berikut ini adalah aspek penilaian LKS oleh ahli media. Tabel 3. Aspek Penilaian LKS oleh Ahli Media No Aspek Nomor Butir 1 Bahasa 1. 2. 3. 4, 5, 6 2 Penyajian 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 3 Kegrafikan 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23 Total butir 23 53 Lembar penilaian LKS oleh ahli media selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran B6. 3 Lembar Penilaian LKS oleh Guru Matematika Lembar penilaian LKS ini disusun dengan lima alternatif jawaban yaitu sangat baik, baik, cukup kurang baik, dan sangat kurang. Lembar penilaian ini diberikan kepada guru matematika untuk mengetahui nilai kevalidan LKS yang dikembangkan. Berikut ini adalah aspek penilaian LKS oleh guru. Tabel 4. Aspek Penilaian LKS oleh Guru Matematika No Aspek Nomor Butir 1 Kompetensi 1. 2. 3. 4 2 Isi materi 5, 6, 7, 8, 9 3 Kesesuaian LKS dengan pendekatan CTL 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16 4 Bahasa 17, 18, 19, 20, 21, 22 5 Penyajian 23, 24, 25, 26, 27, 28 6 Kegrafikan 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39 Total Butir 39 Lembar penilaian LKS oleh guru selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran B6. b. Lembar Penilaian RPP Lembar penilaian RPP ini disusun dengan lima alternatif jawaban yaitu sangat baik, baik, cukup kurang baik, dan sangat kurang. Lembar penilaian ini diberikan kepada dosen ahli materi dan guru matematika untuk mengetahui nilai kevalidan LKS yang dikembangkan. Berikut ini adalah aspek penilaian LKS oleh dosen ahli materi dan guru matematika.

Dokumen yang terkait

Peningkatan Hasil Belajar PKn dalam Materi Peranan Globalisasi Melalui Pendekatan Contekstual Teaching Learning (CTL) di kelas IV MI. Masyirotul Islamiyah Tambora Jakarta Barat Tahun Pelajaran 2013/2014.

0 4 180

Penerapan pendekatan pembelajaran contextual teaching and learnig/CTL untuk meningkatkan hasil belajar PKN pada siswa kelas IV MI Miftahussa’adah Kota Tangerang

0 10 158

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATA PELAJARAN EKONOMI BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) Pengembangan Bahan Ajar Mata Pelajaran Ekonomi Berbasis Contextual Teaching And Learning (CTL) Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Pada Kelas VIII SMP Muh

0 1 15

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATA PELAJARAN EKONOMI BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK Pengembangan Bahan Ajar Mata Pelajaran Ekonomi Berbasis Contextual Teaching And Learning (CTL) Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Pada Kelas VIII

0 1 13

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK SMP KELAS VII PADA MATERI ARITMATIKA SOSIAL.

2 10 144

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA MATERI BARISAN DAN DERET UNTUK SISWA SMA KELAS X.

5 18 15

PENGEMBANGAN E-COMIC PEMBELAJARAN BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI ARITMETIKA SOSIAL KELAS VII SMP.

0 0 68

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA MATEMATIKA BERBASIS CTL UNTUK SISWA KELAS VII SMP MATERI ARITMATIKA SOSIAL

0 0 8

1 PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING LEARNING (CTL) MATERI HIMPUNAN KELAS VII SMP

2 28 8

PENGEMBANGAN MODUL MATEMATIKA SISWA SMP KELAS VIII BERBASIS MODEL PEMBELAJARAN CTL (Contextual Teaching and Learning) PADA MATERI LINGKARAN - repository perpustakaan

0 1 29