1. Home
  2. Lainnya

Petunjuk Pengisian Aspek Penilaian Aspek Kompetensi Aspek Isi Materi Aspek Kesesuaian LKS dengan Pendekatan CTL Saran

172 LEMBAR PENILAIAN LKS MATEMATIKA PADA MATERI ARITMATIKA SOSIAL BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING CTL UNTUK SISWA KELAS VII SMP UNTUK AHLI MATERI Mata Pelajaran : Matematika Sasaran : Siswa Kelas VII SMP Judul Skripsi : Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Contextual Teaching And Learning CTL Pada Materi Aritmatika Sosial untuk Peserta didik Kelas VII SMP Penyusun : Arif Dwihantoro Validator : Hari, tanggal :

A. Petunjuk Pengisian

1. Lembar validasi ini dimaksudkan untuk mendapatkan informasi terkait dengan kevalidan LKS yang sedang dikembangkan berdasarkan komponen yang telah terlampir. 2. Penilaian dilakukan dengan memberikan tanda cek pada kolom yang telah disediakan sesuai dengan pendapat BapakIbu. Keterangan Skor 5 = sangat baik Skor 4 = baik Skor 3 = cukup Skor 2 = kurang baik Skor 1 = sangat kurang 3. Komentar dan saran perbaikan mohon diberikan secara singkat dan jelas pada point C. 4. Bapak Ibu dimohon untuk melingkari poin yang dianggap sesuai dengan LKS yang dinilai pada bagian kesimpulan. Kami sampaikan terimakasih atas kesediaan Bapak Ibu mengisi lembar penilaian ini. Lampiran B6 173

B. Aspek Penilaian

No Kriteria Penilaian 5 4 3 2 1 Komentar

A. Aspek Kompetensi

1 Kesesuaian indikator dengan Kompetensi Dasar KD 2 Ketercakupan Materi 3 Kesesuaian materi dengan tujuan pembelajaran 4 Kesesuaian materi dengan tingkat perkembangan pengetahuan peserta didik

B. Aspek Isi Materi

5 Keakuratan konsep 6 Keakuratan data atau fakta 7 Keakuratan simbol dan notasi 8 Keakuratan gambar 9 Kekuratan istilah

C. Aspek Kesesuaian LKS dengan Pendekatan CTL

10 Mengarahkan peserta didik untuk mengkonstruksi pengetahuannya constructivism 11 Mengarahkan peserta didik untuk menemukan konsep inquiri 12 Mendorong peserta didik untuk bertanya questioning 13 Menciptakan masyarakat belajar learning community 14 Menyajikan pemodelan modeling 15 Merefleksikan materi yang 174 disajikan reflection 16 Memuat adanya penilaian sebenarnya authentic assessment

C. Saran

.................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. ..................................................................................................................................

D. Kesimpulan

Dokumen yang terkait

Peningkatan Hasil Belajar PKn dalam Materi Peranan Globalisasi Melalui Pendekatan Contekstual Teaching Learning (CTL) di kelas IV MI. Masyirotul Islamiyah Tambora Jakarta Barat Tahun Pelajaran 2013/2014.

0 4 180

Penerapan pendekatan pembelajaran contextual teaching and learnig/CTL untuk meningkatkan hasil belajar PKN pada siswa kelas IV MI Miftahussa’adah Kota Tangerang

0 10 158

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATA PELAJARAN EKONOMI BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) Pengembangan Bahan Ajar Mata Pelajaran Ekonomi Berbasis Contextual Teaching And Learning (CTL) Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Pada Kelas VIII SMP Muh

0 1 15

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATA PELAJARAN EKONOMI BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK Pengembangan Bahan Ajar Mata Pelajaran Ekonomi Berbasis Contextual Teaching And Learning (CTL) Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Pada Kelas VIII

0 1 13

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK SMP KELAS VII PADA MATERI ARITMATIKA SOSIAL.

2 10 144

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA MATERI BARISAN DAN DERET UNTUK SISWA SMA KELAS X.

5 18 15

PENGEMBANGAN E-COMIC PEMBELAJARAN BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI ARITMETIKA SOSIAL KELAS VII SMP.

0 0 68

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA MATEMATIKA BERBASIS CTL UNTUK SISWA KELAS VII SMP MATERI ARITMATIKA SOSIAL

0 0 8

1 PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING LEARNING (CTL) MATERI HIMPUNAN KELAS VII SMP

2 28 8

PENGEMBANGAN MODUL MATEMATIKA SISWA SMP KELAS VIII BERBASIS MODEL PEMBELAJARAN CTL (Contextual Teaching and Learning) PADA MATERI LINGKARAN - repository perpustakaan

0 1 29