Aspek Bahasa Aspek Penyajian

166 18 Warna latar belakang serasi dan menarik Warna latar belakang setiap bagian LKS kontras dan menarik serta konsisten pada setiap LKS. 19 Ketepatan penggunaan ukuran dan jenis huruf Tidak terlalu banyak menggunakan jenis huruf dan ukuran. Jenis dan ukuran disesuaikan untuk memberikan penekanan pada LKS seperti judul dan aktivitas siswa. 20 Kesesuaian penggunaan variasi huruf italic, bold, underline Variasi huruf ini dilakukan untuk membedakan hirarki judul, sub judul serta memberikan tekanan pada susunan teks yang dianggap penting. 21 Kesesuaian spasi antar baris susunan teks Jarak spasi antar baris tidak terlalu lebar dan tidak terlalu rapat sehingga memudahkan siswa dalam membaca. 22 Kesesuaian pemberian ilustrasi, gambar, foto pada setiap LKS Ilustrasi, gambar, dan foto yang disajikan dalam LKS sesuai dengan materi yang dibahas pada setiap LKS. 23 Proporsionalitas susunan setiap bagian LKS Setiap bagian LKS disusun secara proporsional dan tidak mengganggu dalam pemahaman konsep siswa. 167 DESKRIPSI INSTRUMEN BUTIR PENILAIAN LKS MATEMATIKA PADA MATERI ARITMATIKA SOSIAL BERBASIS CONTEXTUAL TEACHINGAND LEARNING CTL UNTUK SISWA SMP KELAS VII OLEH GURU

A. Aspek Kompetensi

No Butir Penilaian Deskripsi 1 Kesesuaian indikator dengan Kompetensi Dasar KD Indikator yang digunakan diturunkan sesuai dengan KD 3.9 dan KD 4.9. 2 Ketercakupan Materi Materi aritmatika sosial yang diperlukan tersajikan dalam LKS secara lengkap guna mendukung tercapainya Kompetensi Dasar KD pada kurikulum 2013 serta mendukung materi pada buku pokok yang diberikan oleh pemerintah. 3 Kesesuaian materi dengan tujuan pembelajaran Materi yang disajikan dalam LKS sesuai dengan tujuan pembelajaran yang telah dirumuskan. 4 Kesesuaian materi dengan perkembangan pengetahuan siswa Materi yang disajikan menyesuaikan tingkat perkembangan siswa yaitu perkembangan pengatahuan dari mudah ke sulit dan dari materi yang dikenal sampai ke yang belum dikenal.

B. Aspek Isi Materi

No Butir Penilaian Deskripsi 5 Keakuratan konsep Konsep yang disampaikan sesuai dengan kaidah matematika serta tidak menimbulkan banyak tafsir oleh siswa.