55
lewat lagu untuk merangsang imajinasi. Metode ini sesuai untuk pembelajaran menulis.
Penggunaan metode sugesti-imajinasi dapat mengoptimalkan kerja belahan otak kanan, sehingga para siswa dapat mengembangkan imajinasinya
secara leluasa. Efek positif dari optimalisasi kerja belahan otak kanan adalah rangsangan atau dorongan bagi kerja belahan otak kiri, sehingga pada saat yang
bersamaan para siswa juga dapat mengembangkan logikanya. Keseimbangan kinerja otak kanan dan kiri ini diharapkan dapat
meningkatkan kemampuan siswa dalam perolehan ide, gagasan atau informasi, pengorganisasian ide atau gagasan, pembuatan outline kerangka karangan, dan
akhirnya menuliskan ide atau gagasan tersebut dalam bentuk tulisan atau karangan yang baik.
2.2.4 Media Movie Maker
Windows Movie Maker adalah program gratis yang digunakan untuk men- capture gambar atau video dengan kamera dan untuk keperluan editing video
Priyatno 2010:11. Windows Movie Maker dapat digunakan untuk mengedit video-video yang dihasilkan dari kamera digital, handphone, atau perangkat
lainnya. Windows Movie Maker juga dapat menggabungkan video dengan gambar, musik, dan narasi. Movie Maker dapat diperindah dengan menambahkan efek,
transisi, membuat teks pada video, dan menggabungkan video dengan gambar, musik, atau narasi. Dengan demikian, movie maker menjadi salah satu media
audio visual yang lebih menarik.
56
Pendapat senada dikemukakan oleh Dhinata 2009 yang mendefinisikan tentang pengertian Windows Movie Maker WMM, yaitu satu perisian yang
digunakan untuk mencipta mengedit video. Dengan menggunakan WMM, sangat mudah untuk mencipta, mengedit, dan memasukkan berbagai kesan video yang
menarik. Pendapat lain dikemukakan oleh Lhokseumawe 2009 yang menyatakan
Windows Movie Maker adalah sebagai berikut. Windows Movie Maker atau disingkat WMM adalah sebuah program
editing video yang sederhana. Melalui WMM, bisa melakukan pengeditan video sederhana dan memainkannya melalui Windows
Media Player, kemudian juga bisa mengkopinya ke compact disk CD dan dijadikan koleksi video dan dapat diputar sewaktu-waktu.
Windows Movie Maker merupakan salah satu software bawaan microsoft windows xp yang mempunyai kegunaan untuk mengolah video dan membuat atau
merancang sebuah alur video Tobi 2009. Berpijak pada beberapa pendapat tersebut, dapat disimpulkan movie maker
adalah suatu media audio visual yang menayangkan video sederhana yang dapat dibuat sendiri sesuai dengan keinginan pembuatnya dan dapat dimanfaatkan atau
digunakan untuk berbagai keperluan, salah satunya dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran.
Pemanfaatan media movie maker dalam penelitian ini bukan berarti siswa dituntut untuk dapat membuat film, namun siswa diharapkan dapat tersugesti dan
berimajinasi saat pemutaran tayangan movie maker, kemudian dapat menuangkan gagasannya dalam tulisan berbentuk karangan narasi.
Peran movie maker dalam pembelajaran keterampilan menulis narasi yang peneliti lakukan di SMA Islam Sudirman Ambarawa kelas X2 yaitu melalui
57
penayangan movie maker siswa dapat lebih berkonsentrasi dan termotivasi untuk menulis karangan. Movie maker merupakan salah satu media audio visual yang
menayangkan gambaran atau slide-slide gambar secara nyata dan jelas diiringi dengan musik yang selaras, sehingga siswa dapat dengan mudah menemukan ide
atau gagasan dari tayangan tersebut untuk menulis narasi. Media movie maker ini sangat sesuai untuk memancing emosi atau daya khayal siswa. Hal ini sejalan
dengan metode yang digunakan peneliti, yaitu metode sugesti-imajinasi yang menuntut imajinasi siswa dalam menulis karangan.
Berpijak pada beberapa pernyataan tersebut, peneliti memanfaatkan movie maker sebagai media untuk meningkatkan keterampilan menulis narasi siswa
kelas X2 SMA Islam Sudirman Ambarawa. Melalui media ini diharapkan keterampilan siswa dalam menulis paragraf naraasi dapat meningkat.
2.2.5 Implementasi Menulis Karangan Narasi menggunakan Metode Sugesti-
