217
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama a.
Pendahuluan 5 menit
1. Guru memberi salam pembuka, menanyakan keadaan siswa, dan
mengecek kehadiran siswa. 2.
Guru mengondisikan siswa agar siap mengikuti pembelajaran menulis paragraf narasi menggunakan metode sugesti-imajinasi dengan media
movie maker.
3. Guru mengadakan apersepsi, mengajukan pertanyaan bimbingan
untuk mengarahkan pikiran siswa dalam pembelajaran
4. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat yang diperoleh setelah
pembelajaran menulis paragraf narasi
b. Inti 80 menit
1. Siswa memperhatikan penjelasan dan aturan main penggunaan metode
sugesti imajinasi untuk pembelajaran menulis paragraf narasi. 2.
Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok heterogen beranggotakan 5- 6 siswa.
3. Guru membagikan contoh paragraf narasi kepada tiap-tiap kelompok.
4. Siswa membaca dan memahami contoh paragraf narasi yang telah
dibagikan dalam kelompok diskusinya. 5.
Secara berkelompok siswa menyimpulkan karakteristik paragraf narasi berdasarkan contoh.
6. Perwakilan salah satu kelompok membacakan hasil diskusinya,
sedangkan kelompok lain memberikan tanggapan. 7.
Siswa diberi penguatan oleh guru tentang hasil diskusi. 8.
Guru memutarkan movie maker guna memberikan sugesti terhadap gagasan atau ide yang akan ditulis siswa.
9. Guru memberikan pancingan sugesti dari movie maker yang telah
diputarkan. 10.
Secara individu siswa menulis paragraf narasi sesuai dengan tema movie maker yang telah diputarkan.
218
11. Siswa menyunting karangan.
12. Hasil karangan siswa dikumpulkan untuk dikoreksi oleh guru.
c. Penutup 5 menit
1. Guru dan siswa melakukan refeksi terhadap pembelajaran menulis
paragraf narasi menggunakana metode sugesti-imajinasi dengan media movie maker yang telah dilakukan.
2. Guru memberikan simpulan menulis narasi menggunakan metode
sugsti-imajinasi dengan media movie maker yang telah dilakukan.
Pertemuan Kedua a.
Pendahuluan 5 menit
1. Guru memberi salam pembuka, menanyakan keadaan siswa, dan
mengecek kehadiaran siswa. 2.
Guru mengondisikan siswa agar siap mengikuti pembelajaran menulis paragraf narasi menggunakan metode sugesti-imajinasi dengan media
movie maker. 3.
Guru mengadakan apersepsi, mengajukan pertanyaan untuk mengingatkan kembali konsep yang telah dimiliki siswa tentang materi
pada pertemuan sebelumnya. 4.
Guru memotivasi siswa agar tertarik dengan materi dengan penggunaan metode dan media yang akan dipelajari.
5. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat yang diperoleh setelah
pembelajaran.
b. Inti 80 menit
1. Guru dan siswa bertanya jawab tentang kesulitan yang dialami siswa
saat menulis paragraf narasi menggunakan metode sugesti-imajinasi dengan media movie maker.
2. Guru mengingatkan kembali penggunaan metode sugesti-imajinasi
dengan media movie maker dengan cara tanya jawab dengan siswa. 3.
Guru memutarkan movie maker guna memberikan sugesti terhadap gagasan atau ide yang akan ditulis siswa.
219
4. Guru memberikan pancingan sugesti dari movie maker yang telah
diputarkan. 5.
Siswa berimajinasi dan menuliskan gagasan yang muncul ketika memperhatikan pemutaran movie maker.
6. Secara individu siswa menulis paragraf narasi sesuai dengan tema
movie maker yang diputarkan menggunakan pola urutan waktu dan tempat dengan tata bahasa dan ejaan yang baik dan benar.
7. Hasil karangan narasi ditukarkan dengan teman bangku terdekat
beranggotakan empat siswa. 8.
Siswa bersama guru membahas hasil karangan narasi. 9.
Hasil pekerjaan siswa dikumpulkan untuk dikoreksi kembali oleh guru.
c. Penutup 5 menit
Kategori