1. Home
  2. Lainnya

Hasil Tes Menulis Paragraf Narasi Aspek Kesesuaian Judul

112

4.1.2.1.3 Hasil Tes Menulis Paragraf Narasi Aspek Kesesuaian Judul

dengan Isi Penilaian aspek kesesuaian judul dengan isi pada paragraf narasi difokuskan pada kesesuaian judul dengan isi karangan siswa. Judul dikatakan sesuai dengan isi karangan apabila judul mewakili isi, yaitu setelah membaca judul karangan, pembaca memiliki gambaran secara nyata tentang isi karangan. Bobot untuk aspek penilaian ini adalah 10. Hasil penilaian aspek kesesuaian judul dengan isi dalam menulis paragraf narasi dapat dilihat pada tabel 7 berikut. Tabel 7. Hasil Tes Aspek Kesesuaian Judul dengan Isi No. Kategori Skor Mak Frekuensi Jumlah nilai Persentase Rata-rata 1. 2. 3. 4. Sangat Baik Baik Cukup Kurang 40 30 20 10 1 25 6 40 750 120 3,13 78,13 18,75 9103240 x 100 = 71,09 Kategori Baik Jumlah 32 910 100 Pada tabel 7. di atas menunjukkan bahwa keterampilan menulis paragraf narasi aspek kesesuaian judul dengan isi untuk kategori sangat baik dengan skor 40 dicapai oleh 1 siswa atau sebesar 3,13 . Siswa tersebut sudah mampu membuat pembaca memiliki gambaran secara nyata tentang isi karangan setelah melihat judul karangan. Kategori baik dengan skor 30 dicapai oleh 25 siswa atau sebesar 78,13 . Setelah pembaca membaca judul karangan siswa tersebut, pembaca hanya memiliki sebagian gambaran tentang isi karangan. Kategori cukup dengan skor 20 dicapai oleh 6 siswa atau sebesar 18,75 . Setelah membaca judul karangan siswa tersebut, pembaca merasa bingung dan tidak memiliki gambaran 113 tentang isi karangan. Jadi nilai rata-rata secara klasikal untuk aspek kesesuaian judul denganisi karangan sebesar 71,09 atau kategori baik. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pemahaman siswa mengenai paragraf narasi untuk aspek kesesuaian judul dengan isi karangan dalam menulis paragraf narasi menggunakan metode sugesti-imajinasi dengan media movie maker sangat penting. Melalui sugesti-imajinasi movie maker ini, dapat membantu memudahkan siswa dalam menentukan judul yang sesuai dengan isi karangan dalam menulis paragraf narasi.

4.1.2.1.4 Hasil Tes Menulis Paragraf Narasi Aspek Tokoh atau Pelaku

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS LAPORAN PENGAMATAN MELALUI METODE SUGESTI IMAJINASI MENGGUNAKAN GAMBAR SERI PADA SISWA KELAS V SDN PATEMON 01 SEMARANG

1 12 231

Peningkatan Keterampilan Menulis Cerpen berdasarkan Pengalaman Orang Lain dengan Metode Sugesti Imajinasi Melalui Media Lagu Pada Siswa Kelas X SMA Muhammadyah 1 Demak Tahun Ajaran 2010 2011

0 4 177

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DENGAN METODE SUGESTI IMAJINASI DENGAN MEDIA GAMBAR BERBASIS KOMPUTER PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 DUKUHTENGAH KABUPATEN BREBES

9 103 249

UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF DESKRIPSI MELALAUI METODE SUGESTI–IMAJINASI DENGAN Upaya Meningkatkan Ketrampilan Menulis Paragraf Deskripsi Melalui Metode Sugesti-Imajinasi dengan Media Tembang Macapat pada Siswa Kelas V SD Negeri Kara

0 0 15

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DENGAN METODE SUGESTI IMAJINASI DENGAN MEDIA GAMBAR BERBASIS KOMPUTER PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 DUKUHTENGAH KABUPATEN BREBES TAHUN AJARAN 2010/2011.

0 1 2

(ABSTRAK) PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI MENGGUNAKAN METODE SUGESTI-IMAJINASI DENGAN MEDIA MOVIE MAKER PADA SISWA KELAS X2 SMA ISLAM SUDIRMAN AMBARAWA KABUPATEN SEMARANG.

0 0 3

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN MELALUI METODE SUGESTI-IMAJINASI MEDIA LAGU SISWA KELAS X MA SALAFIYAH KARANG TENGAH KABUPATEN PEMALANG.

0 13 192

(ABSTRAK) PENINGKATAN KOMPETENSI MENULIS KARANGAN NARASI SISWA KELAS V SD NEGERI 1 KERTAYASA KABUPATEN BANJARNEGARA MELALUI PENERAPAN METODE SUGESTI-IMAJINASI DENGAN MEDIA LAGU.

0 0 3

Peningkatan Kompetensi Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas V SD Negeri 1 Kertayasa Kabupaten Banjarnegara melalui Penerapan Metode Sugesti-Imajinasi dengan Media Lagu.

0 0 180

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI MELALUI MEDIA LIRIK TEMBANG CAMPURSARI DENGAN METODE SUGESTI-IMAJINASI PADA SISWA KELAS X AK1 SMK NEGERI 3 JEPARA.

0 5 171