12
dengan media movie maker pada siswa kelas X2 SMA Islam Sudirman Ambarawa.
1.3 Pembatasan Masalah
Pembatasan masalah dalam penelitian ini dipusatkan pada upaya peningkatan keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas X2 SMA Islam
Sudirman Ambarawa menggunakan metode sugesti-imajinasi dengan media movie maker. Permasalahan penelitian ini dibatasi pada keterampilan siswa dalam
menulis karangan narasi yang masih belum optimal. Hal ini disebabkan strategi pembelajaran yang digunakan oleh guru masih terfokus pada guru sebagai sumber
utama pengetahuan, sehingga mengakibatkan siswa menjadi pasif dan sulit memahami materi yang diajarkan oleh guru. Melalui penggunaan metode sugesti-
imajinasi dengan media movie maker, diharapkan dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam menulis karangan narasi, sehingga siswa tidak merasa
bosan dan jenuh menerima materi yang diberikan oleh guru.
1.4 Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian dalam identifikasi masalah dan pembatasan masalah, maka masalah yang akan dibahas dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.
1 Bagaimanakah peningkatan keterampilan menulis narasi siswa kelas X2
SMA Islam Sudirman Ambarawa setelah digunakan metode sugesti-imajinasi dengan media movie maker?
13
2 Bagaimanakah perubahan perilaku siswa kelas X2 SMA Islam Sudirman
Ambarawa setelah digunakan metode sugesti-imajinasi dengan media movie maker?
1.5 Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah tersebut, maka tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.
1 Mendeskripsi peningkatan keterampilan menulis narasi siswa kelas X2 SMA
Islam Sudirman Ambarawa setelah digunakan metode sugesti-imajinasi dengan media movie maker.
2 Mendeskripsi perubahan perilaku siswa kelas X2 SMA Islam Sudirman
Ambarawa setelah digunakan metode sugesti-imajinasi dengan media movie maker.
1.6 Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan banyak manfaat dalam dunia pendidikan, baik manfaat teoretis maupun manfaat praktis tentang
peningkatan keterampilan menulis karangan narasi menggunakan metode sugesti- imajinasi dengan media movie maker pada siswa kelas X2 SMA Islam Sudirman
Ambarawa.
1 Manfaat Teoretis
Penelitian ini mempunyai manfaat yang dapat di lihat dari segi ilmiah yaitu dapat menambah khasanah pengetahuan tentang keterampilan menulis
14
karangan narasi pegalaman pribadi serta dapat memberi alternatif dalam pemilihan metode dan media pembelajaran menulis. Metode sugesti-imajinasi
dengan media movie maker ini dapat dijadikan sebagai solusi efektif dalam upaya mengatasi kesulitan menulis, khususnya menulis karangan narasi.
2 Manfaat Praktis
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat khususnya bagi guru, siswa, sekolah, dan bagi peneliti.
1 Bagi Guru
Guru bahasa dan sastra Indonesia mendapatkan alternatif cara memilih dan menggunakan metode dan media pembelajaran bahasa, menciptakan suasana
belajar yang menarik dan tidak membosankan, memperkaya khasanah metode dan media dalam pengajaran menulis, dan memperbaiki metode yang selama ini
digunakan. Selain itu guru bahasa dan sastra Indonesia akan memperoleh pengalaman secara langsung tentang penerapan metode sugesti-imajinasi dengan
media movie maker dalam meningkatkan pembalajaran keterampilan menulis karangan narasi.
2 Bagi Siswa
Penelitian ini bermanfaat untuk membantu pencapaian indikator kompetensi dasar menulis narasi dan untuk meningkatkan minat siswa dalam
pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia, khususnya dalam pembelajaran menulis narasi.
3 Bagi Sekolah
Penelitian ini dapat dijadikan sumbangan pemikiran dan tolak ukur bagi guru-guru mata pelajaran untuk mengoptimalkan penggunaan Kurikulum Tingkat
15
Satuan Pendidikan KTSP sebagai implementasi dari metode sugesti-imajinasi, serta dapat dijadikan sebagai bahan pertimbangan dalam usaha memperbaiki mutu
pendidikan dan meningkatkan interaksi belajar mengajar dengan menggunakan metode sugesti-imajinasi. Dengan demikian, hasil belajar siswa khususnya
pembelajaran bidang menulis bahasa dan sastra Indonesia subaspek menulis, yaitu pokok bahasan menulis narasi dapat ditingkatkan.
4 Bagi Peneliti
Penelitian ini dapat memperluas pengetahuan tentang metode sugesti- imajinasi untuk meningkatkan keterampilan menulis narasi.
16
BAB II LANDASAN TEORETIS DAN HIPOTESIS TINDAKAN
2.1 Kajian Pustaka
Kategori