178
Berdasarkan hasil catatan harian guru dapat diketahui bahwa pada siklus II kegiatan pembelajaran menulis paragraf narasi menggunakan metode sugesti-
imajinasi dengan media movie maker berlangsung dengan lebih baik dan penuh konsentrasi dibandingakan pada pembelajaran siklus I. Suasana belajar di kelas
tertib, tenang, dan disipilin. Proses pembelajaran pada siklus II ini terlihat lebih rapi dan penuh dengan kesungguhan, siswa dapat mengendalikan diri dan belajar
dengan sungguh-sungguh. Hal ini dapat dibuktikan pula dari hasil tes menulis paragraf narasi menggunakan metode sugesti-imajinasi dengan media movie
maker pada siklus II yang diperoleh siswa. Pada pembelajaran ini tidak terlihat siswa yang berjalan-jalan dan keluar dari kelompok masing-masing.
4.1.3.2.3 Sosiometri
Sosiometri diisi oleh siswa setelah pembelajaran menulis paragraf narasi menggunakan metode sugesti-imajinasi dengan media movie maker pada siklus II
selesai. Pengisian sosiometri dilakukan sebagai instrumen penjaring data yang digunakan untuk meneliti hubungan sosial siswa. Dalam penelitian ini, sosiometri
dilakukan antaranggota kelompok untuk menilai kinerja teman sekelompok. Sosiometri yang digunakan untuk mengetahui 1 siswa yang paling aktif
dan mudah bekerja sama dalam kelompok; 2 siswa yang pasif dan sulit bekerja sama dalam kelompok; 3 siswa yang suka mengganggu anggota kelompok yang
lain; dan 4 siswa yang paling rajin dan semangat dalam diskusi kelompok. Pembelajaran menulis paragraf narasi menggunakan metode sugesti-imajinasi
dengan media movie maker pada kelas X2 dibagi menjadi 6 kelompok diskusi
179
secara heterogen beranggotakan 5 sampai 6 siswa. Keenam kelompok diskusi tersebut yaitu kelompok Aktif, Rajin, Semangat, Pintar, Terampil, dan Hebat.
Berdasarkan hasil sosiograf pada siklus II, dapat dipaparkan sebagai berikut.
3. Siswa paling aktif
3. Siswa yang suka mengganggu
R3= 4 R12= -
R3= - R12= -
R5= 1 R18= -
R5= - R18= 4
R10= -
R10= 1
Siswa paling aktif R3 Siswa yang suka mengganggu R18
4. Siswa paling pasif
4. Siswa paling rajin dan semangat
R3= - R12= -
R3= 4 R12= -
R5= - R18= 3
R5= 1 R18= -
R10= 2
R10= -
Siswa paling pasif R18 Siswa paling rajin dan semangat R3
Bagan 8. Hasil Sosiagraf Menulis Paragraf Narasi Kelompok Aktif
Berdasarkan bagan 8. diatas dapat dipaparkan bahwa siswa yang paling aktif dan mudah bekerja sama dalam kelompok diskusi yaitu R3, sedangkan siswa
yang paling pasif dan sulit bekerja sama yaitu R18. Siswa yang suka mengganggu R3
R5 R18
R10 R12
R3 R5
R18
R10 R12
R3 R5
R18
R10 R12
R3 R5
R10 R12
R18
180
teman dalam kelompok diskusi adalah R18, sedangkan siswa yang paling rajin dan semangat dalam kelompok diskusi adalah R3.
Berdasarkan keterangan di atas dapat disimpulkan bahwa R3 merupakan siswa yang paling aktif, rajin, dan semangat dalam kelompok diskusi dibandingkan
anggota kelompok yang lain, sedangkan R18 merupakan siswa yang paling pasif dan sulit bekerja sama diantara anggota kelompok yang lain. Selain itu, R18 juga
suka mengganggu anggota kelompok lain saat diskusi berlangsung. Dengan demikian, R18 perlu mendapatkan perhatian khusus dan diberikan pengarahan agar
dapat lebih aktif dan tidak mengganggu anggota kelompok yang lain.
3. Siswa paling aktif
3. Siswa yang suka mengganggu
R9 = 2 R25= -
R9 = - R25= -
R16= - R30= -
R16=1 R30= -
R21= 4 R32= -
R21= - R32= 5
Siswa paling aktif R21 Siswa yang suka mengganggu R32
4. Siswa paling pasif
4. Siswa paling rajin dan semangat
R9 R16
R32
R21 R30
R9 R16
R32
R21 R130
R9 R16
R32 R21
R30
R9 R16
R21 R30
R32 R25
R25
R25 R25
181
R9 = - R25= -
R9 = 1 R25= -
R16=2 R30= -
R16=- R30= 4
R21= - R32= 4
R21= 1 R32= -
Siswa yang paling pasif R32 Siswa yang paling rajin dan semangat R30
Bagan 9. Hasil Sosiagraf Menulis Paragraf Narasi Kelompok Rajin
Berdasarkan bagan 9. diatas dapat dideskripsikan bahwa siswa yang paling aktif dan mudah bekerja sama dalam kelompok diskusi yaitu R21,
sedangkan siswa yang paling pasif dan sulit bekerja sama yaitu R32. Siswa yang suka mengganggu teman dalam kelompok diskusi adalah R32, sedangkan siswa
yang paling rajin dan semangat dalam kelompok diskusi adalah R30. Dengan demikian, R32 perlu mendapatkan perhatian khusus dan diberikan pengarahan
agar dapat lebih aktif dan tidak mengganggu anggota kelompok yang lain saat kegiatan diskusi berlangsung.
1. Siswa paling aktif
3. Siswa yang suka mengganggu
R1 = - R23= 4
R1 = 5 R23= -
R6= 1 R28= -
R6= - R28= -
R20= 2 R29= -
R20= 1 R29= -
Siswa paling aktif R23 Siswa yang suka mengganggu R1
R1 R6
R29
R20 R28
R1 R6
R29
R20 R28
R23 R23
182
2. Siswa paling pasif
4. Siswa paling rajin dan semangat
R1 = 1 R23= -
R16 = - R23= 1
R6= - R28= 1
R6= - R28= -
R20= - R29= 4
R20= 5 R29= -
Siswa paling pasif R29 Siswa paling rajin dan semangat R20
Bagan 10. Hasil Sosiagraf Menulis Paragraf Narasi Kelompok Semangat
Berdasarkan bagan 10. diatas dapat dideskripsikan bahwa siswa yang paling aktif dan mudah bekerja sama dalam kelompok diskusi yaitu R23, sedangkan
siswa yang paling pasif dan sulit bekerja sama yaitu R29. Siswa yang suka mengganggu teman dalam kelompok diskusi adalah R1, sedangkan siswa yang
paling rajin dan semangat dalam kelompok diskusi adalah R20. Dengan demikian, R1 dan R29 perlu mendapatkan perhatian khusus dan diberikan pengarahan agar
dapat lebih aktif dan tidak mengganggu anggota kelompok yang lain.
1. Siswa paling aktif
3. Siswa yang suka mengganggu
R2 = - R24= -
R2 = 1 R24= 4
R1
R6 R29
R20 R28
R1 R6
R20 R28
R29
R2 R7
R31
R15 R24
R2 R7
R31
R15 R24
R23 R23
183
R7= 2 R31= 3
R7= - R31= -
R15= - R15= -
Siswa paling aktif R31 Siswa yang suka mengganggu R24
2. Siswa paling pasif
4. Siswa paling rajin dan semangat
R2 = 4 R24= 1
R2 = - R24= -
R7= - R31= -
R7= -4 R31= -
R15= - R15= 1
Siswa paling pasif R2 Siswa yang paling rajin dan semangat R7
Bagan 11. Hasil Sosiagraf Menulis Paragraf Narasi Kelompok Pintar
Berdasarkan bagan 11. diatas dapat dideskripsikan bahwa siswa yang paling aktif dan mudah bekerja sama dalam kelompok diskusi yaitu R31,
sedangkan siswa yang paling pasif dan sulit bekerja sama yaitu R2. Siswa yang suka mengganggu teman dalam kelompok diskusi adalah R24, sedangkan siswa
yang paling rajin dan semangat dalam kelompok diskusi adalah R7. Dengan demikian, R2 perlu mendapatkan perhatian khusus dan diberikan pengarahan agar
dapat lebih aktif dalam dikusi kelompok, sedangkan R24 perlu diberikan pengarahan agar tidak mengganggu anggota kelompok yang lain.
R2
R7 R31
R15 R24
R2
R7
R15 R24
R31
184
1. Siswa paling aktif
3. Siswa yang suka mengganggu
R8 = 4 R19= 1
R8 = - R19= 4
R11= - R26= -
R11= - R26= -
R14= - R14= 1
Siswa paling aktif R8 Siswa yang suka mengganggu R19
2. Siswa paling pasif
4. Siswa paling rajin dan semangat
R8 = - R19= -
R8 = 1 R19= -
R11= 4 R26= -
R11= - R26= 4
R14= 1 R14= -
Siswa paling pasif R11 Siswa yang paling rajin dan semangat R26
Bagan 12. Hasil Sosiagraf Menulis Paragraf Narasi Kelompok Terampil
Berdasarkan bagan 12. diatas dapat dideskripsikan bahwa siswa yang paling aktif dan mudah bekerja sama dalam kelompok diskusi yaitu R8,
sedangkan siswa yang paling pasif dan sulit bekerja sama yaitu R11. Siswa yang suka mengganggu teman dalam kelompok diskusi adalah R19, sedangkan siswa
yang paling rajin dan semangat dalam kelompok diskusi adalah R26. Dengan R8
R11 R26
R14 R19
R8
R11 R26
R14 R19
R8 R11
R26
R14 R19
R8
R11
R14 R19
R26
185
demikian, R11 perlu mendapatkan perhatian khusus dan diberikan pengarahan agar dapat lebih aktif dalam dikusi kelompok, sedangkan R19 perlu diberikan
pengarahan agar tidak mengganggu anggota kelompok yang lain.
3. Siswa paling aktif
3. Siswa yang suka mengganggu
R4 = 1 R22= 3
R4= - R22= -
R13= - R27= -
R13= 4 R27= 1
R17= 1 R17= -
Siswa paling aktif R22 Siswa yang suka mengganggu R13
4. Siswa paling pasif
4. Siswa paling rajin dan semangat
R4 = - R22= -
R4= 4 R22= -
R13= 2 R27= 3
R13= - R27= -
R17= - R17= 1
Siswa paling pasif R27 Siswa paling rajin dan semangat R4
Bagan 13. Hasil Sosiagraf Menulis Paragraf Narasi Kelompok Hebat
Berdasarkan bagan 13. diatas dapat dideskripsikan bahwa siswa yang paling aktif dan mudah bekerja sama dalam kelompok diskusi yaitu R22,
R4 R13
R27
R17 R22
R4
R13 R27
R17 R22
R4 R13
R27
R17 R22
R4
R13
R17 R22
R27
186
sedangkan siswa yang paling pasif dan sulit bekerja sama yaitu R27. Siswa yang suka mengganggu teman dalam kelompok diskusi adalah R13, sedangkan siswa
yang paling rajin dan semangat dalam kelompok diskusi adalah R4. Dengan demikian, R27 perlu mendapatkan perhatian khusus dan diberikan pengarahan
agar dapat lebih aktif dalam dikusi kelompok, sedangkan R13 perlu diberikan pengarahan agar tidak mengganggu anggota kelompok yang lain.
4.1.3.2.4 Wawancara
