113
tentang isi karangan. Jadi nilai rata-rata secara klasikal untuk aspek kesesuaian judul denganisi karangan sebesar 71,09 atau kategori baik.
Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pemahaman siswa mengenai paragraf narasi untuk aspek kesesuaian judul dengan isi karangan dalam menulis
paragraf narasi menggunakan metode sugesti-imajinasi dengan media movie maker sangat penting. Melalui sugesti-imajinasi movie maker ini, dapat
membantu memudahkan siswa dalam menentukan judul yang sesuai dengan isi karangan dalam menulis paragraf narasi.
4.1.2.1.4 Hasil Tes Menulis Paragraf Narasi Aspek Tokoh atau Pelaku
Penilaian aspek tokoh atau pelaku pada paragraf narasi difokuskan pada karakter tokoh dalam peristiwa yang diceritakan. Tokoh atau pelaku dalam
karangan dikatakan sangat baik apabila setelah membaca karangan, pembaca memahami karakter tokoh dalam peristiwa yang diceritakan, tidak sekadar
mengerti tentang tokoh yang diceritakan. Bobot untuk aspek penilaian ini adalah 10. Hasil penilaian aspek tokoh atau pelaku dalam menulis paragraf narasi dapat
dilihat pada tabel 8 berikut.
Tabel 8. Hasil Tes Aspek Tokoh atau Pelaku
No. Kategori Skor
Mak Frekuensi
Jumlah nilai
Persentase Rata-rata
1. 2.
3. 4.
Sangat Baik Baik
Cukup Kurang
40 30
20 10
1 13
18 40
390 360
3,13 40,63
56,25 7903240 x 100
= 61,72 Kategori Cukup
Jumlah 32
790 100
Pada tabel 8. di atas menunjukkan bahwa keterampilan menulis paragraf narasi aspek tokoh atau pelaku untuk kategori sangat baik dengan skor 40 dicapai
114
oleh 1 siswa atau sebesar 3,13 . Siswa tersebut sudah mampu membuat pembaca memahami karakteristik tokoh dalam peristiwa yang diceritakan dalam menulis
paragraf narasi. Kategori baik dengan skor 30 dicapai oleh 13 siswa atau sebesar 40,63 . Siswa tersebut hanya membuat pembaca memiliki gambaran tentang
karakter tokoh dalam peristiwa yang diceritakan dalam menulis paragraf narasi. Kategori cukup dengan skor 20 dicapai oleh 18 siswa atau sebesar 56,25 . Siswa
tersebut hanya membuat pembaca mengerti karakter tokoh dalam peristiwa yang diceritakan. Jadi nilai rata-rata secara klasikal untuk aspek tokoh atau pelaku
sebesar 61,72 atau kategori cukup. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pemahaman siswa mengenai
paragraf narasi untuk aspek tokoh atau pelaku dalam menulis paragraf narasi menggunakan metode sugesti-imajinasi dengan media movie maker sangat
penting. Melalui sugesti-imajinasi movie maker ini, dapat membantu siswa dalam menentukan karakteristik tokoh atau pelaku dalam menulis narasi, karena hasil
tulisan siswa merupakan hasil imajinasi siswa tentang peristiwa yang dialami sendiri maupun orang lain.
4.1.2.1.5 Hasil Tes Menulis Paragraf Narasi Aspek Peristiwa
