133
beberapa siswa yang kurang serius, mengganggu teman, bercanda saat kegiatan diskusi kelompok. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kesiapan, keseriusan,
dan keaktivan siswa selama mengikuti pembelajaran cukup baik. Namun, belum maksimal, karena masih ada beberapa siswa yang tidak memperhatikan penjelasan
guru dengan melakukan kegiatan lain, seperti bercanda, melamun, berbicara sendiri, atau mengganggu teman. Selain itu, tanggapan dan perilaku positif siswa selama
mengikuti pembelajaran sangat baik, siswa tertarik dan senang dengan metode dan media yang digunakan guru dalam pembelajaran menulis paragraf narasi. Dengan
demikian, suasana yang tercipta saat pembelajaran berlangsung sangat menyenangkan dan menimbulkan semangat yang tinggi bagi para siswa.
4.1.2.2.3 Sosiometri
Sosiometri diisi oleh siswa setelah pembelajaran menulis paragraf narasi menggunakan metode sugesti-imajinasi dengan media movie maker pada siklus I
selesai. Pengisian sosiometri dilakukan sebagai instrumen penjaring data yang digunakan untuk meneliti hubungan sosial siswa. Dalam penelitian ini, sosiometri
dilakukan antaranggota kelompok untuk menilai kinerja teman sekelompok. Sosiometri yang digunakan untuk mengetahui 1 siswa yang paling aktif
dan mudah bekerja sama dalam kelompok; 2 siswa yang pasif dan sulit bekerja sama dalam kelompok; 3 siswa yang suka mengganggu anggota kelompok yang
134
lain; dan 4 siswa yang paling rajin dan semangat dalam diskusi kelompok. Pembelajaran menulis paragraf narasi menggunakan metode sugesti-imajinasi
dengan media movie maker pada kelas X2 dibagi menjadi 6 kelompok diskusi secara heterogen beranggotakan 5 sampai 6 siswa. Keenam kelompok diskusi
tersebut yaitu kelompok Narasi, Tokoh, Peristiwa, Latar, Alur, dan Amanat. Berdasarkan hasil sosiograf pada siklus I, dapat dipaparkan sebagai berikut.
1. Siswa paling aktif
3. Siswa yang suka mengganggu
R13= 3 R28= -
R13= - R28= -
R16= 1 R31= -
R16= 1 R31= 2
R18= -
R18= 1
Siswa paling aktif R13 Siswa yang suka mengganggu R31
2. Siswa paling pasif
4. Siswa paling rajin dan semangat
R13= - R28= 1
R13= 3 R28= -
R16= - R31= 3
R16= 1 R31= -
R18= -
R18= -
Siswa paling pasif R31 Siswa paling rajin dan semangat R13
Bagan 2. Hasil Sosiagraf Menulis Paragraf Narasi Kelompok Narasi
R13 R16
R31 R18
R28
R13 R16
R31
R18 R28
R13 R16
R31
R18 R28
R13 R16
R18 R28
R31
135
Berdasarkan bagan 2. diatas dapat dipaparkan bahwa siswa yang paling aktif dan mudah bekerja sama dalam kelompok diskusi yaitu R 13, sedangkan
siswa yang paling pasif dan sulit bekerja sama yaitu R31. Siswa yang suka mengganggu teman dalam kelompok diskusi adalah R31, sedangkan siswa yang
paling rajin dan semangat dalam kelompok diskusi adalah R13. Berdasarkan keterangan di atas dapat disimpulkan bahwa R13
merupakan siswa yang paling aktif, rajin, dan semangat dalam kelompok diskusi dibandingkan anggota kelompok yang lain, sedangkan R31 merupakan siswa yang
paling pasif diantara anggota kelompok yang lain. Selain itu, R31 juga suka mengganggu anggota kelompok lain saat diskusi berlangsung. Dengan demikian,
R31 perlu mendapatkan perhatian khusus dan diberikan pengarahan agar dapat lebih aktif dan tidak mengganggu anggota kelompok yang lain.
1. Siswa paling aktif
3. Siswa yang suka mengganggu
R2 = - R23= 1
R2 = 4 R23= -
R10= - R29= -
R10= 1 R29= -
R22= 3 R22= -
Siswa paling aktif R22 Siswa yang suka mengganggu R2
R2 R10
R29
R22 R23
R2 R10
R29
R22 R23
136
2. Siswa paling pasif
4. Siswa paling rajin dan semangat
R2 = 1 R23= -
R2 = - R23= -
R10= - R29= 3
R10= 4 R29= -
R22= - R22= 1
Siswa yang paling pasif R29 Siswa yang paling rajin dan semangat R10
Bagan 3. Hasil Sosiagraf Menulis Paragraf Narasi Kelompok Tokoh
Berdasarkan bagan 3. diatas dapat dideskripsikan bahwa siswa yang paling aktif dan mudah bekerja sama dalam kelompok diskusi yaitu R 22,
sedangkan siswa yang paling pasif dan sulit bekerja sama yaitu R29. Siswa yang suka mengganggu teman dalam kelompok diskusi adalah R2, sedangkan siswa
yang paling rajin dan semangat dalam kelompok diskusi adalah R10. Dengan demikian, R29 dan R2 perlu mendapatkan perhatian khusus dan diberikan
pengarahan agar dapat lebih aktif dan tidak mengganggu anggota kelompok yang lain saat kegiatan diskusi berlangsung.
1. Siswa paling aktif
3. Siswa yang suka mengganggu
R6 = 2 R12= 1
R6 = - R12= -
R2 R10
R29
R22 R23
R2 R10
R22 R23
R29
R6 R8
R21
R9 R19
R6 R8
R21
R9 R19
R12 R12
137
R8= - R19= -
R8= 5 R19= 1
R9= 2 R21= 1
R9= - R21= -
Siswa paling aktif R6 dan R9 Siswa yang suka mengganggu R8
2. Siswa paling pasif
4. Siswa paling rajin dan semangat
R6 = - R12= -
R6 = 1 R12= -
R8= - R19= 4
R8= - R19= -
R9= - R21= 1
R9= 5 R21= -
Siswa paling pasif R19 Siswa paling rajin dan semangat R9
Bagan 4. Hasil Sosiagraf Menulis Paragraf Narasi Kelompok Peristiwa
Berdasarkan bagan 4. di atas dapat dideskripsikan bahwa siswa yang paling aktif dan mudah bekerja sama dalam kelompok diskusi yaitu R6 dan R9,
sedangkan siswa yang paling pasif dan sulit bekerja sama yaitu R19. Siswa yang suka mengganggu teman dalam kelompok diskusi adalah R8, sedangkan siswa
yang paling rajin dan semangat dalam kelompok diskusi adalah R9. Dengan demikian, R19 dan R8 perlu mendapatkan perhatian khusus dan diberikan
pengarahan agar dapat lebih aktif dan tidak mengganggu anggota kelompok yang lain.
R6
R8 R21
R9 R19
R6 R8
R9 R19
R21
R12 R12
138
1. Siswa paling aktif
3. Siswa paling rajin dan semangat
R7 = 4 R24= -
R7 = - R24= -
R15= - R27= 1
R15= - R27= 1
R20= - R20= 4
Siswa paling aktif R7 Siswa yang paling rajin dan semangat R20
2. Siswa paling pasif
4. Siswa suka menganggu
R7 = - R24= 4
R7 = - R24= 4
R15= - R27= -
R15= 1 R27= -
R20= 1 R20= -
Siswa paling pasif R24 Siswa yang suka mengganggu R24
Bagan 5. Hasil Sosiagraf Menulis Paragraf Narasi Kelompok Latar
Berdasarkan bagan 5. diatas dapat dideskripsikan bahwa siswa yang paling aktif dan mudah bekerja sama dalam kelompok diskusi yaitu R7,
sedangkan siswa yang paling pasif dan sulit bekerja sama yaitu R24. Siswa yang suka mengganggu teman dalam kelompok diskusi adalah R24, sedangkan siswa
yang paling rajin dan semangat dalam kelompok diskusi adalah R20. Dengan R7
R15 R27
R20 R24
R7
R15 R27
R20 R24
R7 R15
R27
R20 R24
R7
R15
R20 R24
R27
139
demikian, R20 perlu mendapatkan perhatian khusus dan diberikan pengarahan agar dapat lebih aktif dan tidak mengganggu anggota kelompok yang lain.
1. Siswa paling aktif
3. Siswa yang suka mengganggu
R3 = - R17= -
R3 = - R17= -
R4= - R26= 3
R4= - R26= -
R11= - R32= 1
R11= 1 R32= 5
Siswa paling aktif R4 Siswa yang suka mengganggu R32
2. Siswa paling pasif
4. Siswa paling rajin dan semangat
R3 = - R17= -
R3 = 3 R17= -
R4= - R26= -
R4= 3 R26= -
R11= 4 R32= 2
R11= - R32= -
Siswa paling pasif R11 Siswa paling rajin dan semangat R3, R4
Bagan 6. Hasil Sosiagraf Menulis Paragraf Narasi Kelompok Alur
R3 R4
R32
R11 R26
R3
R4 R32
R11 R26
R3 R4
R32
R11 R26
R3
R4
R11 R26
R32 R17
R17
R17 R17
140
Berdasarkan bagan 6. diatas dapat dideskripsikan bahwa siswa yang paling aktif dan mudah bekerja sama dalam kelompok diskusi yaitu R4,
sedangkan siswa yang paling pasif dan sulit bekerja sama yaitu R11. Siswa yang suka mengganggu teman dalam kelompok diskusi adalah R32, sedangkan siswa
yang paling rajin dan semangat dalam kelompok diskusi adalah R3 dan R4. Dengan demikian, R11 perlu mendapatkan perhatian khusus dan diberikan
pengarahan agar dapat lebih aktif dalam diakusi kelompok, sedangkan R32 perlu diberikan pengarahan agar tidak mengganggu anggota kelompok yang lain.
1. Siswa paling aktif
3. Siswa yang suka mengganggu
R1 = - R25= -
R1 = 1 R25= -
R5= 2 R30= 3
R5= - R30= -
R14= - R14= 4
Siswa paling aktif R30 Siswa yang suka mengganggu R14
2. Siswa paling pasif
4. Siswa paling rajin dan semangat
R1 R5
R30
R14 R25
R1
R5 R30
R14 R25
R1 R5
R30
R14 R25
R1
R5
R14 R25
R30
141
R1 = 1 R25= 1
R1 = - R25= -
R5= - R30= -
R5= 1 R30= 4
R14= 3 R14= -
Siswa paling pasif R14 Siswa paling rajin dan semangat R30
Bagan 7. Hasil Sosiagraf Menulis Paragraf Narasi Kelompok Amanat
Berdasarkan bagan 7. diatas dapat dideskripsikan bahwa siswa yang paling aktif dan mudah bekerja sama dalam kelompok diskusi yaitu R30,
sedangkan siswa yang paling pasif dan sulit bekerja sama yaitu R14. Siswa yang suka mengganggu teman dalam kelompok diskusi adalah R41, sedangkan siswa
yang paling rajin dan semangat dalam kelompok diskusi adalah R30. Berdasarkan keterangan di atas dapat disimpulkan bahwa R30
merupakan siswa yang paling aktif, rajin, dan semangat dalam kelompok diskusi dibandingkan anggota kelompok yang lain, sedangkan R14 merupakan siswa yang
paling pasif diantara anggota kelompok yang lain. Selain itu, R14 juga suka mengganggu anggota kelompok lain saat diskusi berlangsung. Dengan demikian,
R14 perlu mendapatkan perhatian khusus dan diberikan pengarahan agar dapat lebih aktif dan tidak mengganggu anggota kelompok yang lain.
4.1.2.2.4 Wawancara
