Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran 2JP Penilaian, Pembelajaran Remidial, dan Pengayaan

2. KD pada KI-2 2.2. Menunjukan sikap cinta tanah air, nilai-nilai rela berkorban dan kerjasama yang dicontohkan para pemimpin pada masa pergerakan nasional, meraih dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia. 3. KD pada KI-3 3.10. Menganalisis akar-akar nasionalisme Indonesia pada masa kelahirannya dan pengaruhnya bagi masa kini. 4. KD pada KI-4 4.10. Menyajikan berbagai peristiwa yang menunjukkan akar-akar nasionalisme Indonesia seperti Sarekat Islam, Indische Partij, Budi Utomo, dalam bentuk tulisan dan media lain.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Indikator KD pada KI-1 Peserta didik dapat menunjukkan nilai-nilai syukur kepada Tuhan YME dalam kegiatan membangun kehidupan berbangsa dan bernegara 2. Indikator KD pada KI-2 Peserta didik dapat menunjukkan prilaku kerja sama serta tanggung jawab dalam kegiatan diskusi mengenai akar-akar nasionalisme Indonesia pada masa kelahirannya dan pengaruhnya bagi masa kini Peserta didik menunjukkan sikap jujur dalam menyelesaikan tugas yang diberikan mengenai akar-akar nasionalisme Indonesia pada masa kelahirannya dan pengaruhnya bagi masa kini. 3. Indikator KD pada KI-3 Peserta didik mampu menjelaskan sebab-sebab munculnya akar-akar nasionalisme Indonesia pada masa kelahirannya Peserta didik mampu menganalisis peranan organisasi-organisasi seperti Sarekat Islam, Budi Oetomo, Indische Partij dan lainya dalam melahirkan nasionalisme di Indonesia Peserta didik mampu menganalisis pengaruh akar-akar nasionalisme Indonesia bagi masa kini 4. Indikator KD pada KI-4 Peserta didik dapat membuat membuat laporan tentang berbagai peristiwa yang menunjukkan akar-akar nasionalisme Indonesia seperti Sarekat Islam, Indische Partij, Budi Utomo, dalam bentuk tulisan maupun presentasi

D. Materi Pembelajaran

1. Akar-Akar Nasionalisme Indonesia Budi Oetomo, Indische Partij, dan Sarekat Islam PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

E. Kegiatan Pembelajaran 2JP

Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu Pendahuluan Memeriksa kerapian dan kebersihan kelas Mengucapkan salam dan doa sebelum pembelajaran Menayakan kehadiran peserta didik presensi Menanyakan kesiapan peserta didik dalam proses pembelajaran Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai 10 Menit Inti Mengamati a. Peserta didik mengamati tayangan gambar tokoh masa pergerakan Nasional Menanya a. Setelah mengamati beberapa gambar yang ditayangkan diharapakan peserta didik akan akan mengajukan pertanyaan mengenai materi pelajaran yang disampaikan MenalarMengeksplorasi Peserta didik melakukan eksplorasi dengan diskusi kelompok a. Peserta didik dibagi kedalam 7 kelompok. Setiap peserta didik dalam kelompok mendapatkan nomor b. Guru memberikan tugas dan masing- masing kelompok mengerjakannya Tugas kelompok : Menyebutkan Latar belakang berdirinya, Tujuan, Kontribusi, pembelajaran yang dapat diambil dari  Budi Utomo, Sarekat Islam, dan Indische Partij c. Kelompok mendiskusikan jawaban yang benar dan memastikan tiap anggota kelompok dapat mengerjakanmengetahui jawaban dengan baik 60 Menit MencobaMengasosiasikan a. Guru memanggil salah satu nomor peserta didik dan nomor yang dipanggil keluar dari kelompok melaporkan atau menjelaskan hasil kerja sama mereka b. Tanggapan dari teman yang lain, kemudian guru menunjuk nomor yang lain Guru memberikan kesimpulan dari kegiatan diskusi Penutup Peserta didik merefleksikan pembelajaran yang didapat hari ini Guru memberikan tugas lanjutan membuat tulisan tetang nilai Memberikan kesimpulan dari semua pertemuan hari ini 20 Menit

F. Penilaian, Pembelajaran Remidial, dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian a. Penilaian Sikap - Observasi b. Penilaian Pengetahuan - Penugasan - Tanya jawab - Observasi terhadap kegiatan diskusi 2. Instrumen Penilaian a. Penilaian sikap kegiatan diskusi kelompok No Nama Mengkom unikasikan Mengambi l giliran Mendeng arkan Berargu mentasi Mencat at Jumlah Skor 1 2 Dst Keterangan Skor Masing-masing kolom diisi dengan kriteria Skor 1 = Sangat Rendah Skor 2 = Rendah Skor 3 = Cukup Skor 4 = Baik Skor 5 = Sangat Baik b. Instrument Penilaian Pengetahuan 1 Hasil Diskusi No Nama Aspek Penilaian Jumlah Skor Kelengkapan Jawaban Keteladanan Yang Dapat Diambil 1 2 Dst. Keterangan Skor Masing-masing kolom diisi dengan kreteria sebagai berikut Nilai tertinggi 50 Nilai terendah 0 2 Soal Uji Kompetensi Terlampir 3 Lembar Penilaian Tugas Lanjutan No Nama EYD Isi Tulisan Nilai yang penting yang diambil Jumlah Skor 1 2 Dst Keterangan Skor Masing-masing kolom diisi dengan kriteria Skor 1 = Sangat Rendah Skor 2 = Rendah Skor 3 = Cukup Skor 4 = Baik Skor 5 = Sangat Baik 3. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan Pembelajaran remedial dilakasanakan segera setelah diadakan penilaian bagi peserta didik yang mendapat nilai dibawah 75 dengan mengerjakan kembali soal uji kompetensi. Pengayaan dilakasanakan peserta didik yang mendapatkan nilai diatas 75 dengan memberikan tugas membuat analisis mengenai peranan Budi Utomo, Sarekat Islam dan Indische Partij.

G. Media, Bahan, dan Sumber Belajar