penurunan. Untuk melihat prestasi belajar siswa dari yang sangat tinggi sampai sangat rendah dapat dilihat pada diagram di dibawah ini:
Gambar VI: Diagram Prestasi Belajar Siswa Siklus I
d. Refleksi Siklus I
Refleksi siklus I dilakukan terhadap proses kegiatan pembelajaran, hasil observasi terhadap motivasi belajar dan prestasi belajar siswa dengan menerapkan
model pembelajaran Numbered Head Together NHT. Berdasarkan refleksi yang dilakukan oleh peneliti, dapat disimpulkan
bahwa proses pembelajaran pada siklus I yang menggunakan model pembelajaran Numbered Head Together
NHT sudah berjalan dengan baik, meskipun masih terdapat beberapa kekurangan dan hambatan. Kekurangan dalam siklus I ini
seperti pengelolaan waktu yang kurang sesuai dengan yang telah dialokasikan dalam RPP. Selain itu, pada saat proses pembelajaran masih ada siswa yang
kurang aktif serta masih ada beberapa siswa yang mengobrolkan hal selain tugas diskusi sehingga waktu untuk berdiskusi menjadi berkurang dan akibatnya ada
beberapa kelompok yang belum siap untuk presentasi.
81,65 16,13
3,23 Sangat Tinggi
Tinggi Cukup
Rendah Sangat Rendah
Pada pertemuan pertama saat penerapan model pembelajaran Numbered Head Together
NHT pada siklus I ini tujuannya adalah untuk meningkatkan motivasi belajar dan prestasi belajar siswa kelas XI IPS 2 SMA Negeri 2 Ngaglik.
Pada awal pelaksanaan proses pembelajaran siswa masih kebingungan dengan diterapkannya model pembelajaran ini karena semua siswa diberikan nomor oleh
peneliti. Namun setelah ada penjelasan dari peneliti, siswa paham dengan model yang digunakan saat pembelajaran. Pada pertemuan yang kedua, mulai nampak
terlihat motivasi belajar siswa mengalami peningkatan meskipun dalam kriteria yang cukup, ini terlihat dari proses pembelajaran di kelas siswa mulai banyak aktif
dalam kegiatan diskusi dan siswa mulai berani presentasi di depan kelas. Dapat disimpulkan bahwa pada siklus I, penerapan model pembelajaran
Numbered Head Together NHT mampu meningkatkan motivasi dan prestasi
belajar sejarah siswa. Namun hasil yang diperoleh sudah cukup baik dari segi motivasi belajar maupun prestasi belajar. Namun ada beberapa hal yang menjadi
perhatian yang nantinya perlu diperbaiki pada siklus selanjutnya seperti: 1
Masih ada beberapa siswa yang mengobrolkan hal yang bukan menjadi materi diskusi kelompok.
2 Beberapa siswa juga masih ada yang bermain Handphone saat proses
pembelajaran. Berdasarkan hasil refleksi di atas, diharapkan dalam siklus selanjutunya
dalam penerapan model pembelajaran Numbered Head Together NHT dapat ditingkatkan dengan mengacu pada hasil refleksi pada siklus I ini. Diharapkan
pada siklus selanjutnya motivasi belajar dan prestasi belajar siswa dapat ditingkatkan lagi.
3. Siklus II
