1, 2 dan 3 Fatmawati Suhud dan Latief Jalan Pegangsaan Timur No. 56 1 dan 5

20. Ketika diamankan ke Rengasdengklok, Soekarno dan Moh Hatta di tempatkan di rumah milik warga keturunan Tionghoa yang bernama …. A. Laksamana Maeda B. Soe Hok Gie C. Zhang li

D. Djiaw Kie Siong

E. Wang Young 21. Tokoh yang berjasa dalam mengetik naskah proklamasi kemerdekaan adalah …. A. Sayuti Melik B. Sukarni

C. Ahmad Subarjo

D. Sudiro E. Sutan Syahrir 22. Perhatikan penyataan-pernyataan berikut 1 Merupakan titik puncak perjuangan bangsa Indonesia mencapai Kermerdekaan 2 Lahirnya negara republik Indonesia 3 Indonesia terlepas belenggu penjajahan asing 4 Indonesia menjadi negara yang maju 5 Indonesia menjadi Macan Asia Makna adanya peristiwa Proklamasi Kemerdekaan 17 Agustus 1945 ditunjukan pada nomor ….

A. 1, 2 dan 3

B. 1, 3 dan 5 C. 1, 3 dan 4 D. 2, 3 dan 5 E. 1, 3 dan 4 23. Setelah pembacaan naskah proklamsi, acara dilanjutkan dengan pengibarkan bendara Merah Putih. Siapakah yang menjahit bendera Bedera Merah Putih tersebut …. A. Inggit Ganarsih

B. Fatmawati

C. Hartini D. Kartini Manoppo E. Haryati 24. Pengibaran bendera Merah Putih di halaman Gedung Pegangsaan Timur dilakukan oleh …. A. Syahrir dan Sayuti Melik B. Ahmad Subarjo dan Sukarni C. Latief dan Arifin D. Sudarsih dan Harsimi

E. Suhud dan Latief

25. Pelaksanaan proklamasi kemerdekaan Indonesia dilangsanakan di …. A. Jalan Pegangsaan Barat No. 45 B. Jalan Pegangsaan Barat No. 50

C. Jalan Pegangsaan Timur No. 56

D. Jalan Pegangsaan Timur No. 59 E. Jalan Pegangsaan Selatan No. 70

II. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan tepat dan jelas

1. Jelaskan tujuan organisasi Budi Utomo dan analsislah nilai apa yang dapat diambil dari organisasi Budi Utomo 2. Panitia Sembilan menghasilkan dokumen yang berisi asas dan tujuan negara Indonesia merdeka. Dokumen tersebut dikenal sebagai Piagam Jakarta atau Jakarta Charter. Analsislah isi Jakarta Charter tersebut 3. Jelaskan hasil sidang kedua PPKI 19 Agustus 1945 4. Jelaskan pebedaan pendapat antara golongan tua dan golongan muda mengenai pelaksanaan proklamasi kemerdekaan 5. Analisislah mengapa rengasdengklok menjadi tempat pengasingan bagi Soekarno dan Moh Hatta PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Lampiran 5b Soal Uji Kompetensi II PEMERINTAH KABUPATEN SLEMAN DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN SLEMAN SEKOLAH MENEGAH ATAS NEGERI 2 NGAGLIK Alamat Jl. Besi Jangkang, Sukoharjo, Ngaglik, Telp. 0274 896375, Slaman 55581 Mata Pelajaran : Sejarah Peminatan KelasJurusan : XIIPS HariTanggal : Selasa, 3 Mei 2016 Waktu : 90 Menit Kompetensi Dasar 3.12 Mengalisis peristiwa-peristiwa sekitar Proklamasi 17 Agustus 1945 dan artinya bagi kehidupan bangsa dan bernegara pada masa itu dan masa kini

I. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang X

pada huruf A, B, C, D, atau E pada lembar jawaban yang tersedia untuk nomor 1-25 1. Perhatikan nama surat kabar berikut ini 1 Tjahaja 2 Kompas 3 Tempo 4 Soeara Asia Berdasarkan data-data di atas, surat kabar yang menyiarkan berita Proklamasi Kemerdekaan Indonesia adalah …. A. 1 dan 2 B. 2 dan 3 C. 1 dan 4 D. 3 dan 4

E. 1 dan 5

2. Setelah Proklamasi Kemerdekaan, berita tentang peristiwa penting ini segera menyebar luas ke seluruh negeri. Namun ada kantor berita yang dilarang Jepang untuk menyiarkan dan menyebarluaskan berita ini. Nama kantor berita tersebut adalah …. A. Domei B. Suara Fadjar C. RRI D. Kedaulatan Rakyat KR E. Ramayana 3. Berikut ini adalah hasil pidato singkat Ir. Soekarno dalam rapat raksasa di Lapangan Ikada Ikatan Atletik Djakarta adalah, kecuali …. A. Mememinta dukungan rakyat Indonesia B. Meminta rakyat agar mematuhi kebijakan pemerintah dengan disiplin

C. Menyerang tentarang Jepang yang menghalang-halangi rapat raksasa

Dokumen yang terkait

Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Model Numbered Head Together (NHT) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sosiologi Kelas X (Studi Kasus: SMA Negeri 8 Kota Tangerang Selatan

0 4 169

Pengaruh Strategi Pembelajaran kooperatif Numbered Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Mathaul Huda

0 5 173

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together (NHT) terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep fluida dinamis

0 8 192

Pengaruh metode Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di SMP Al-Zahra Indonesia Pamulang

0 4 177

Effect of Method Numbered Head Together (NHT) to the Student Results on Subjects of Fiqh at Al-Zahra Indonesian Junior Pamulang.

0 25 177

Pengaruh strategi pemecahan masalah “ideal” dengan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap kemampuan berpikir kritis matematik siswa

1 10 208

Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Konsep Mol Melalui Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) Di Kelas X-6 SMAN 8 Kota Tangerang Selatan

0 3 8

UPAYA PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DALAM Upaya Peningkatan Keaktifan Siswa Melalui Model Pembelajaran Numbered Head Together(NHT) Dalam Proses Pembelajaran IPS Terpadu Pada Siswa Kelas VII F SMP Muha

0 1 17

UPAYA PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DALAM PROSES PEMBELAJARAN IPS TERPADU PADA SISWA KELAS VII Upaya Peningkatan Keaktifan Siswa Melalui Model Pembelajaran Numbered Head Together(NHT) Dalam Proses Pem

0 1 13

Peningkatan motivasi dan prestasi belajar sejarah melalui model pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) siswa kelas XI IPS I SMA Negeri 2 Ngaglik.

0 1 212