minggu depan ada uji kompetensi untuk siklus I dan meminta kepada siswa agar merefleksikan meteri pembelajaran yang telah didapat dalam kehidupan mereka.
Setelah tindakan pertemuan kedua selesai kemudian peneliti memberikan lembar observasi motivasi yang berupa kuesioner untuk mengetahui tingkat
motivasi belajar siswa.
c. Pengamatan atau Observasi
Observasi dilakukan untuk mengetahui kegiatan siswa di kelas. Selain itu, pengamatan juga dilakukan terhadap prestasi belajar dan motivasi belajar. Berikut
ini merupakan penjabaran dari hasil observasi atau pengamatan:
1 Aktivitas Kegiatan Siswa di Kelas Siklus I
Aktivitas kegiatan siswa di kelas diukur dengan indikator yang telah dibuat di RPP pada kegiatan diskusi. Indikator yang digunakan untuk menilai
aktivitas diskusi siswa di kelas adalah mengkomunikasikan, mengambil giliran, mendengarkan, berargumen, mencatat hal penting dalam diskusi. Berikut ini
merupakan tabel aktivitas siswa di kelas pada pertemuan pertama dan kedua di siklus I.
Tabel 10: Data Aktivitas Siswa Pertemuan 1 Siklus I No.
Aspek Model NHT yang Diamati Jumlah
Siswa Persentase
1. Mengkomunikasikan jawaban kepada
anggota kelompok
12 38,70
2. Menggambil giliran saat diskusi
24 77,41
3. Mendengarkan teman saat diskusi kelompok
18 58,06
4. Memberikan argumentasi saat diskusi
18 58,06
5. Mencatat hal penting dalam diskusi
20 64,51
Pada pertemuan
pertama di
siklus I,
terlihat siswa
yang mengkomunikasikan jawabanya saat diskusi adalah 38,70. Siswa yang
mengambil giliran sebanyak 32,25. Lalu siswa yang mau mendengarkan teman yang sedang memberikan argumentasinya adalah 58,06. Siswa yang
memberikan agumentasi dan mencatat hal penting saat diskusi kelompok yaitu 58,06. Pada pertemuan pertama dari semua indikator masih sangat rendah
terlihat pada persentase tabel di atas. Indikator yang paling rendah persentasenya adalah mengambil giliran.
Tabel 11: Data Aktivitas Siswa Pertemuan 2 Siklus I No.
Aspek Model NHT yang Diamati Jumlah
Siswa Persentase
1. Mengkomunikasikan jawaban kepada
anggota kelompok
18 58,06
2. Menggambil giliran saat diskusi
22 70,96
3. Mendengarkan teman saat diskusi kelompok
18 58,06
4. Memberikan argumentasi saat diskusi
20 64,51
5. Mencatat hal penting dalam diskusi
22 70,98
Pada pertemuan kedua di siklus I, terlihat siswa yang mengkomunikasikan jawabanya saat diskusi adalah 58,06. Siswa yang mengambil giliran sebanyak
70,96. Lalu siswa yang mau mendengarkan teman yang sedang memberikan argumentasinya adalah 58,06. Siswa yang memberikan agumentasi sebanyak
64,51 dan mencatat hal penting saat diskusi kelompok yaitu 58,06. Pada pertemuan kedua terjadi perubahan yang mencolok pada indikator mengambil
giliran dan memberkan argumentasi saat diskusi.
2 Motivasi Belajar Siswa Siklus I
Motivasi belajar pada siklus I dinilai berdasarkan hasil kuesioner yang telah dikerjakan oleh siswa di kelas. Adapun hasil motivasi belajar siswa dapat
dilihat melalui tabel berikut ini: PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Tabel 12: Data Motivasi Belajar Siklus I Siswa Kelas XI IPS 2
NO. NAMA
SKOR
1 GGP
64.57
2 IL
74.29
3 KNK
60.57
4 KAY
80.00
5 LSZ
73.14
6 LII
72.00
7 MBB
97.14
8 MFK
74.86
9 MM
88.57
10 MSS
84.57
11 NUN
69.71
12 PP
82.29
13 PNS
72.57
14 PWO
71.43
15 RR
71.43
16 RAP
78.29
17 RP
70.29
18 SH
79.43
19 SER
81.71
20 SSS
74.86
21 SRA
80.57
22 SAS
73.71
23 TK
73.71
24 TWS
80.57
25 TP
77.71
26 VFAS
79.43
27 WSC
72.57
28 YPN
72.00
29 YPR
72.57
30 YP
68.00
31 ZD
77.71 Rata-rata
