1. Home
  2. Lainnya

Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran 2JP

D. Materi Pembelajaran

Akar-Akar Nasionalisme Indonesia a. Peristiwa-peristiwa sebelum proklamasi kemerdekaan b. Peristiwa menjelang proklamasi kemerdekaan

E. Kegiatan Pembelajaran 2JP

Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu Pendahuluan Memeriksa kerapian dan kebersihan kelas Mengucapkan salam dan doa sebelum pembelajaran Menayakan kehadiran peserta didik presensi Menanyakan kesiapan peserta didik dalam proses pembelajaran Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai 10 Menit Inti Mengamati a. Peserta didik mengamati tayangan gambar sekitar proklamasi kemerdekaan Menanya a. Setelah mengamati beberapa gambar yang ditayangkan diharapakan peserta didik akan akan mengajukan pertanyaan mengenai materi pelajaran yang disampaikan MenalarMengeksplorasi Peserta didik melakukan eksplorasi dengan diskusi kelompok a. Peserta didik dibagi kedalam 7 kelompok. Setiap peserta didik dalam kelompok mendapatkan nomor b. Guru memberikan tugas dan masing- masing kelompok mengerjakannya Tugas kelompok : Peseta didik menganalisis dan mendiskusikan tentang dan pembelajaran yang penting yang dapat diambil dari peristiwa-peristiwa di bawah ini 1 Pembentukan BPUPKI 60 Menit PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 2 Sidang-sidang BPUPKI 3 Pembentukan PPKI 4 Landasan Dasar Proklamasi Kemerdekaan Indonesia 5 Peristiwa Rengasdengklok 6 Perumusan teks proklamasi kemerdekaan 7 Detik-detik proklamasi kemerdekaan c. Kelompok mendiskusikan jawaban yang benar dan memastikan tiap anggota kelompok dapat mengerjakanmengetahui jawaban dengan baik MencobaMengasosiasikan a. Guru memanggil salah satu nomor peserta didik dan nomor yang dipanggil keluar dari kelompok melaporkan atau menjelaskan hasil kerja sama mereka b. Tanggapan dari teman yang lain, kemudian guru menunjuk nomor yang lain Guru memberikan kesimpulan dari kegiatan diskusi Penutup Peserta didik merefleksikan pembelajaran yang didapat hari ini Guru memberikan tugas lanjutan untuk mempelajari kisi-kisi soal uji kompetensi Memberikan kesimpulan dari semua pertemuan hari ini 20 Menit

F. Penilaian, Pembelajaran Remidial, dan Pengayaan

Dokumen yang terkait

Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Model Numbered Head Together (NHT) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sosiologi Kelas X (Studi Kasus: SMA Negeri 8 Kota Tangerang Selatan

0 4 169

Pengaruh Strategi Pembelajaran kooperatif Numbered Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Mathaul Huda

0 5 173

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together (NHT) terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep fluida dinamis

0 8 192

Pengaruh metode Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di SMP Al-Zahra Indonesia Pamulang

0 4 177

Effect of Method Numbered Head Together (NHT) to the Student Results on Subjects of Fiqh at Al-Zahra Indonesian Junior Pamulang.

0 25 177

Pengaruh strategi pemecahan masalah “ideal” dengan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap kemampuan berpikir kritis matematik siswa

1 10 208

Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Konsep Mol Melalui Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) Di Kelas X-6 SMAN 8 Kota Tangerang Selatan

0 3 8

UPAYA PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DALAM Upaya Peningkatan Keaktifan Siswa Melalui Model Pembelajaran Numbered Head Together(NHT) Dalam Proses Pembelajaran IPS Terpadu Pada Siswa Kelas VII F SMP Muha

0 1 17

UPAYA PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DALAM PROSES PEMBELAJARAN IPS TERPADU PADA SISWA KELAS VII Upaya Peningkatan Keaktifan Siswa Melalui Model Pembelajaran Numbered Head Together(NHT) Dalam Proses Pem

0 1 13

Peningkatan motivasi dan prestasi belajar sejarah melalui model pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) siswa kelas XI IPS I SMA Negeri 2 Ngaglik.

0 1 212