Deskripsi Pelaksanaan Penelitian METODOLOGI PENELITIAN

pilihan ganda yang mengandung 6 aspek kemampuan membaca pemahaman. Aspek menangkap arti kataistilah terdapat 2 butir soal, yakni butir soal nomor 1 dan butir soal nomor 2. Pada butir soal nomor 1, para responden berhasil menjawab soal sejumlah 66 responden dengan persentase 80,48 jawaban benar dan 16 responden dengan persentase 19,52 soal lainnya jawaban salah. Akan tetapi, pada soal nomor 2, para responden tidak dapat mempertahankan hasil yang baik, karena hanya 31 responden dengan persentase 37,80 jawaban benar dan sebanyak 51 responden dengan persentase 62,20 jawaban salah. Hal tersebut belum dapat dijadikan acuan secara menyeluruh dari aspek kemampuan menangkap arti kata istilah. Akan tetapi, dari kalkulasi 2 butir soal tes kemampuan membaca pemahaman yang berkaitan dengan kemampuan menangkap arti kata istilah, para responden dinilai memiliki kemampuan yang cukup.

4.2.1.2 Menangkap Makna Tersurat

Aspek kemampuan membaca selanjutnya adalah menangkap makna tersurat dalam suatu bacaan. Berikut tabel dan penjelasan mengenai aspek menangkap makna tersurat dalam soal tes kemampuan membaca pemahaman. Tabel 4.4 Hasil Kemampuan Menangkap Makna Tersurat Aspek No. Soal Jumlah Jawaban Benar Persentase Jumlah Jawaban Salah Persentase Jumlah Responden Menangkap Makna Tersurat 3 65 79,26 17 20,74 82 4 39 47,57 43 52,43 6 56 68,29 26 31,71 7 23 28,05 59 71,95 8 15 18,30 67 81,70 19 53 64,63 29 35,37 22 33 40,25 49 59,75 33 54 65,85 28 34,15 34 33 40,25 49 59,75 Total 9 371 50,27 367 49,73 738 Sebanyak 82 responden mengikuti tes kemampuan membaca pemahaman yang berjumlah 42 butir soal. Tes kemampuan membaca pemahaman tersebut berbentuk pilihan ganda yang mengandung 6 aspek kemampuan membaca pemahaman. Aspek kemampuan menangkap makna tersurat berjumlah 9 butir soal, yakni butir soal nomor 3, 4, 6, 7, 8, 19, 22, 33, dan 34. Dari butir-butir soal tersebut dapat diklasifikasikan menjadi 2 kelompok, yakni kelompok responden yang memiliki jumlah soal benar

Dokumen yang terkait

Strategi pengembangan budaya baca melalui membaca pemahaman pada mahasiswa kelas A semester IV Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta tahun ajaran 2016.

0 0 2

Faktor - faktor yang mempengaruhi kemampuan membaca pemahaman pada mahasiswa semester V program studi Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

0 3 172

Pengembangan strategi pembelajaran kemampuan membaca pemahaman pada mahasiswa kelas B semester IV program studi Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia Universitas Sanata Dharma Yogyakarta tahun ajaran 2015/2016.

0 2 228

Pengembangan modul pembelajaran membaca pemahaman pada mahasiswa semester VI Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta tahun akademik 2015/2016.

3 31 446

Pengembangan kebiasaan membaca pemahaman mahasiswa semester VI Pprogram Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta tahun akademik 2015/2016.

1 16 334

Strategi pembelajaran kemampuan membaca pemahaman berdasarkan faktor membaca dan hasil tes kemampuan membaca pemahaman pada mahasiswa program studi pendidikan bahasa dan sastra indonesia semester VI Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta tahun ajaran 2015.

0 7 265

Strategi pembelajaran kemampuan membaca kritis berdasarkan faktor membaca dan hasil tes kemampuan membaca kritis pada mahasiswa semester VI kelas A Program Studi Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta tahun ajaran 2015.

0 7 241

Strategi kemampuan membaca pemahaman berdasrakan faktor membaca dan hasil tes kemampuan membaca pemahaman pada mahasiswa semester VI Program Studi Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia Universitas Sanata Dharma Yogyakarta tahun akademik 2014/2015.

0 0 229

Strategi pembelajaran kemampuan membaca pemahaman berdasarkan faktor membaca dan hasil tes kemampuan membaca pemahaman pada mahasiswa semester VI kelas B Program Studi Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta tahun ajaran 2

0 1 239

MANAJEMEN WAKTU MAHASISWA TERHADAP KURIK

0 1 17